现代与未来的交通工具教案.doc

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1、现代与未来的交通工具教案　　第4课：未来的交通工具　　南昌市松柏小学任钦　　本课是赣美版五年级第九册教材，属于“造型、表现”学习领域。　　一、教材分析　　飞翔的的梦想驱使人们不懈的追求，终于制造出载人上天的飞　　机。想象和联想，给人类带来创造性的变化，有了想象，才有发明创造，才有现代化的交通工具，如气垫船、磁悬浮列车、超音速客机和宇宙飞船。而未来的交通工具会是什么样的呢？　　这是一节以未来的交通工具为命题的想象绘画课，教学的着重　　点设在拓宽学生的知识、发展学生的想象思维和创作能力。教师要利用有关资料，丰富学生的感知

2、外，还要积极的调动学生的思维，尽可能地发挥学生的想象。　　二、教学目标　　1、通过教学，使学生了解各种造型的新型交通工具。　　2、通过夸张、变形、添加、装饰等方法描绘出自己想象中的未来的交通工具形象。　　3.、培养学生敢想、敢干的创新精神，激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。　　三、教学重难点　　1、学生能画出有趣、环保的未来交通工具。　　2、开拓他们奇特的想象力，创造出不同凡响的未来交通工具形象。　　四、教学准备　　教具：课件、吸铁石、彩色卡纸、白纸　　学具：彩色卡纸和白纸、勾线笔、彩色水笔油画棒、　　五、

3、教学过程　　一、谈话导入　　1、同学们，今天你们是怎么来学校的？　　（坐电动车、公交车、自行车、走路来的??）　　2、除了走路来的，电动车、公交车、自行车它们都属于　　板书：交通工具　　3、如果我们要去更远的地方参观、旅游还可以乘坐什么交通工具去呢？　　4、交通工具是我们生活中不可缺少的一个部分，　　我们来了解一下交通工具的演变过程：（课件图片欣赏）　　（在早些时候，人类还没有“交通工具”这一代名词，人们主要是靠步行来相互走访联系的。后来，人们的智力水平有了显著提高后，有了马车、牛车等畜力交通工具，也算是交通工具史的

4、一个“巨　　大”的飞跃了，之后不久，水上的交通工具也逐渐成型，当时自行车这种实用的工具已经发明，只不过没有现代这样坚固好骑。来到了所谓的“半机械时代——蒸汽机”，就有了蒸汽火车与蒸汽轮船，这两项发明使陆地和水中交通工具的速度有了显著的提高。而今，汽车、摩托车、轮船、飞机是现代社会交通工具的主流，最主要的就是速度快、运量大。在此基础上，我们还有了运载火箭，宇宙飞船，人类也完成了到宇宙太空闯一闯的愿望。　　5、交通工具的发达，给人类带来了方便和快捷。随着交通工具的使用频繁，但随之也带给人类无尽的烦恼。　　谁能说说给我们带

5、来了哪些烦恼？（请学生说）　　1）汽车尾气的排放、外加汽车噪音等，对人身心健康带来了极大伤害，这就是城市空气污染。　　2）修建公路、铁路需占用大量农田，破坏了周边生态资源，生态环境遭到了严重破坏。　　3）大量汽车的生产，常常使交通陷入瘫痪。　　6、是啊，交通工具在使用中还存在着浪费资源、环境污染、造成交通拥挤不太安全等各种问题，这些是科学家和设计师至今都在思考的问题，今天就让我们一起来当当科学家做做设计师，一起走近未来的交通工具。　　板书：未来的（交通工具）　　二、新授　　（一）了解节能环保的特点　　1、我们一起来看

6、看，你认识哪些新型的交通工具呢？　　（出示图片：太阳能汽车）　　2、这个造型奇特的物体是什么？　　3、使用太阳能有什么优点？　　（板书“环保”）节能和环保是太阳能最大的特点。但是太阳能受天气的影响很大，如果长时间阴雨天气的话就会影响使用。因此出现了以太阳能和其他能源混合驱动的汽车。　　（出示图片：太阳能混合驱动车）　　4、它有着普通汽车的造型，只是比普通汽车多了块电池板，　　这就不用担心天气的困扰。　　（出示图片：太阳能轮船）　　5、轮船上也用上了太阳能，它的造型比较独特。你知道它的　　太阳能电池板为什么要这样设计吗

7、？　　6、因为船身很小，这样设计既方便，又能节省更多的能源了。　　（二）了解磁悬浮快捷的特点　　1、这是什么列车？　　2、它和普通的火车有什么不一样？　　3、为什么要将列车悬浮在铁轨上吗？　　4、车身悬浮在轨道上就能减少摩擦力，提高速度，磁悬浮列　　车是目前地面上最快的交通工具，一个小时能行驶500到600公里，　　比如说：从南昌到上海普通火车要坐十个小时，动车要五个小时二十分钟，如果有了磁悬浮列车，一个多小时就能到，它的速度都快赶上飞机了。　　（板书“快捷”）　　（三）了解气垫船节能快捷的特点　　1、你认识它吗？你

8、从哪看出来的？　　（出示图片：气垫船）　　2、每艘气垫船都有一个或两个大风扇，我们把它叫做鼓风机，是往黑色气垫里输送空气用的。　　3、现在不仅有气垫船，（出示图片：气垫船车）还有气垫船车，能在光滑的地面上行走；（出示图片：气垫飞船）气垫飞船，能在低空飞行。　　（四）了解多功能的交通工具　　1、这到底是飞机还是汽车呢？它的外形有什么特点？　　（出