我能这样做吗_教案1.docx

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1、我能这样做吗【教学目标】1.让学生面对问题时首先思考什么是对的,什么是错的。2.让学生遇到事情多想想,坚持正确的做法。3.让学生知道坚决不做错误的事情。4.让学生了解错误行为带来的严重后果。【教学重点】1.让学生正确区分对错。2.让学生坚持正确做法。【教学难点】让学生成为有主见、正直的人。【教学准备】教师:多媒体课件、创设问题、素材。学生:积极思考。【教学过程】一、激趣导入让同学们预习教材,问同学们在日常生活中遇到过这些情况吗?这些情景哪些是对的,哪些是错的?遇到这些情况,同学们选择怎么办?为什么要这么做?这些情景在现实生活中是非常常见的,老师先让同学们判断这些做

2、法的对错,再引导学生说出遇到这些情况时的真实做法,态度要和蔼,不能过于严厉。教师总结出:这些情景很多同学都遇到过,同学们的做法也各不相同,遇到事情,我们要仔细想想:什么是对的,什么是错的;我们应该做什么,不应该做什么。今天我们共同走进《我能这样做吗》。教师板书课题:我能这样做吗。二、探究新知(一)活动一:勇于承担带领同学们观看教材上的图片,讲解图片内容。两个小朋友踢足球,不小心砸破了水果店的窗户,这个时候,一个小朋友提议,趁没人发3/3现快走,另一个小朋友不知道该怎么办。同学们,图片中的小朋友的做法是正确的吗?除此之外还有什么解决的办法吗?如果是你踢破了窗户,你会

3、怎么办呢?请同学们积极地分享一下自己的想法,老师今天带来了小红花,看哪个小朋友最积极。说得好,我就奖励他一朵最美丽的花朵,想不想要?1.同学们积极发言,说出自己的想法。(这个环节要注意引导学生判断哪种做法才是正确的,并对正确的做法予以鼓励,引导同学们做正确的事情,成为一个正直的人。)2.评论,奖励小红花。3.老师小结:有时候,遇到的事情会让我们很难做出选择。这个时候就更要多想想:这样做会有怎样的后果?想清楚后果,坚持正确的做法,做一个有主见、正直的人。(二)活动二:情景预设1.导入:在日常生活中,我们会面对各种各样的问题和选择,假如你和小伙伴们看到别人家的枣树长到

4、墙外来了,你的小伙伴提议摘几颗枣子吃,这是不对的,但是你不同意他们就喊你胆小鬼,而且,也许以后也不会和你一起玩了。这个时候,你会怎么做呢?2.同学们积极发言,说出自己的选择。3.老师总结:同学们都有自己的想法,这非常好,很多同学都坚持了正确的做法,老师非常高兴,为你们骄傲。(三)活动三:讨论交流1.老师:现在网络已经成为我们日常生活的一部分了。网吧也成为了非常普遍的存在,但是网吧里的环境非常没有保障,可能会对小朋友造成很大的伤害。因此,未成年的小朋友是禁止进网吧的,但有些小朋友出于好奇的心理,认为玩一次没什么,同学们是怎样想的?玩一次有关系吗?为什么?可以和身边的

5、小伙伴交流一下,然后告诉老师。2.同学们互相交流看法。3.同学们积极述说自己的看法。4.老师总结:很好,很多小朋友都认识到了去网吧的危害。不对的事情再小也不能做,因为有了第一次,很容易有第二次、第三次……最后可能会铸成大错。(四)活动四:认识危险行为1.除了我们举的例子之外,同学们还知道哪些危险行为?愿意和我们分享一下吗?等同学们说完话,老师展示一下危害较大的行为,教育学生远离它们。2.同学们积极说出自己知道的危险行为。3.老师总结:那些给他人带来伤害、危害社会的行为,我们坚决不能做。如果我们的行3/3为造成了严重后果,监护人要承担法律责任。(五)活动五:做正确的

6、事老师:遇事想清楚后果,坚持正确的做法,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。成为一个品行高尚,有坚持的优秀学生。【作业布置】对生活中不正确的事情说不,并且在看到别的同学做不正确的事情时,勇敢制止。3/3

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