我的老师_教案2.doc

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1、我的老师课型讲读课教学目标1．有感情地朗读课文。2．培养学生质疑问难的能力。3．理解课文内容，体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求，体会刘老师身残志坚、乐观向上的人生态度。4．了解课文通过几件具体事例，细致描述人物语言、动作、神态等表达中心思想的写作方法。重点目标3目标4难点目标3教法启发谈话、引导点拨学法从读中悟教具课件教师活动学生活动教学过程一、揭题导入1．生简介自己敬佩的人。2．师：今天，让我们走进一个人——我的老师（板书）。示图，读文，初步熟悉刘老师（外貌描写：一条腿）。二、初读感知1．让学生以喜欢的方式读喜

2、欢的课文片段。了解刘老师的哪些事给作者留下深刻的印象？标出文中感动的句子，并理解，把自己不懂的问题提出来。2．学生质疑。3．学生自悟，教师相机点拨。三、精读导悟重点理解两个典型事例的片段1．理解“写板书”语段。“他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍……”。词语：转1.观图，读文段。2.勾画，批注，想象3.自读质疑交流感悟4.朗读、感悟、交流5.勾画、朗读、感悟、交流6.深层思考，引发感受7.思考交流，体会“力量”的源泉是爱。8.启发自我，说一说9.学习方法，学以致用2/22．理解“放风筝”语段。“他故意地撒脱手……”勾画理解

3、：动作、语言、神态等一、提炼升华1．师质疑刘老师的“笑”，引导学生思考。（1）只有一条腿的刘老师，怎么会笑得出呢？（2）学生交流，师引导。2．感悟刘老师的“爱与追求”。（1）支撑自己的仅仅是右腿吗？刘老师爱什么？（2）学生交流，师引导。五、延伸拓展1．刘老师用一条腿支撑起自己的事业、信念和快乐，值得我们尊敬、爱戴，谈自己的想法。2．总结选取典型事例写人的方法。板书设计我的老师谈丢腿写板书爱与追求放风筝2/2