我爱我的家人_教案1.doc

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1、我爱我的家人【教学目标】1．了解爱的不同表达方式，能采用自己的方式表达对家人的爱。2．对家人讲话有礼貌，注意家人的心情，学会关心，安慰家人。3．通过爱心举动调查活动，激发学生用举手之劳表达对家人的爱。【教学重难点】能让学生用自己的方式表达对家人的爱。【教学过程】（一）活动1：导入激发兴趣，歌曲引入新课。今天，老师给你们带来一首非常好听的歌曲，请你用心听，边听边想：该给歌曲起个什么名字呢？播放歌曲：《让爱住我家》（板书课题：我爱我的家人）（二）活动2：爱是什么1．师介绍自己的家人，引出自己是怎样爱自己的

2、孩子的。生活中的每一天，我们感受着家人的爱，那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐……爱，不只是一个字。2．鼓励学生说出自己的家人是怎样爱自己的，自己又是怎样做的。3．展示教材内容。看图片，看看你对哪张图片的印象最深刻？3/3（三）学生交流，教师适当评价。1．你会说课本中的这些贴心话吗？2．你还会说哪些让家人高兴的话？3．第三幅图中的孩子为什么不高兴？嫌家人啰嗦。奶奶为什么会唠叨？听了女孩的话，奶奶会怎样想？交流：你对家人有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉家人吗？小结：爱是一句贴心的

3、话。（板书）（四）活动3：爱是一个小小的举动有的事看起来很简单，只是举手之劳，我们用心去做好它，就能给家人带来快乐和温暖。像课本中的这些事，你做过吗？小结：爱是一个小小的举动（五）活动4：爱是理解的微笑结合学生生活实际设计《滔滔的故事》1．教师设计悬念，讲述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批评的故事。2．问学生：如果你是滔滔，你会怎么做？3．学生讲述各种各样的方法。4．教师拿出一张字条，告诉学生滔滔是怎么做的，并让学生朗读留言条的内容，让学生评议，想象爸爸看到这张留言条后会有什么反应。5．设计父子第二次对话，

4、由学生分组表演。爸爸：“儿子，昨天爸爸错怪你了……”儿子：“爸爸，没关系，您今天回来的真早！”6．学生畅所欲言，表达自己对家长理解或不理解的地方，引导学生理解父母。学生说，老师引导。小结：爱是理解的微笑。（板书）（六）活动5：爱的表达3/31．小结：爱是什么？爱是一句体贴的问候。爱是餐桌上一句简单的“真好吃”爱是进门时对亲人的一个灿烂微笑。爱是卷子上一次又一次的进步。爱是寒冷严冬一杯热腾腾的茶。爱是父母病床前的一杯温开水。爱是上楼时爷爷奶奶的小拐棍儿。爱是放在家人嘴里的一块糖……2．自由选择爱的表达方

5、式：制作一张卡片写上祝福家人的话语；给家人献上一首小诗；画一幅画慰问家人；给家人唱支歌或跳支舞……（七）活动6：拓展延伸就让我们带着对家人无限感激之情朗诵这首诗歌吧！（朗诵《游子吟》）师：家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我们都有一个温馨、和睦的家。爸爸、妈妈教我如何面对生活，面对事实，教我懂得人生不会是一帆风顺的，教我懂得面对生活的挑战与考验。我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家，我爱我家。师：有的时候，一家人在一起度过的时光是非常快乐的，一家人的故事也是非常有趣的，你的家有过这样的欢乐

6、吗？生：回忆和家人共处的欢乐时光，说说有趣的家庭故事。3/3