我们都是同龄人_教案1.doc

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1、我们都是同龄人【教学目标】1．感受不同生活环境中的同龄人的情况。2．引导学生关心同龄人。3．知道不同环境中的儿童有着对健康成长的相同需求。【学情分析】《我们都是同龄人》教学的对象是三年级上学期的学生，他们有两年学习《品德与生活》的经验，知道关心家人、同学、老师和周围的人，懂得尊敬父母、长辈和老师，能和同学平等相处，互相帮助，懂得维护班集体的利益和遵守班级、学校的规章制度，具有一定的集体荣誉感。【教学重点】儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他

2、们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。通过学习，帮助学生了解不同地区同龄人的生活，引导学生关注不同环境下的同龄人，懂得开展手拉手活动的意义，并培养学生关心别人，同情弱小的思想感情。【教学难点】1．帮助学生了解自己的生活，了解不同地区儿童的生活，帮助他们形成初步的国际理解。2．开拓学生眼界，引导学生在情感上关注不同生活环境中的同龄人，由此感受自身幸福，并引发学生生成关心，同情等情感。3．懂得开展手拉手活动的意义，培养学生的爱心、同情心和责任感。【教学过程】活动1【导入】创设情景，情感导入（一）大人们说，哪里有儿童，哪里就有童话；哪里有儿童，哪里就有欢笑，真是这样吗？说说你

3、的看法，引出课题，齐读课题。活动2【讲授】激趣谈话（二）感受不同国家儿童的笑脸3/31．同在一片蓝天下，我们还有一个更大的家，在这个家庭中，有黄皮肤的孩子，还有白皮肤黑皮肤的孩子。2．游戏：现在我们玩一个游戏，猜猜课本上这些笑脸来自哪个国家，哪个地区。我们现在进行小组讨论，比一比哪一组猜的又快又准！3．小组汇报交流活动3【活动】小组谈论（三）同在蓝天下1．你了解世界上其他国家和地区的儿童是怎样生活的吗？2．大家来看一看课本的照片，看看其他地区的小孩都是怎么生活的？3/33．对比几幅图的相同点和不同点，小组汇报交流。活动4【练习】观看视频，小组汇报（四）了解战乱和贫困中

4、儿童的生活1．那些缺水地区、缺少教育的地方的儿童过的幸福吗？为了让你们更好地感受那些儿童的不幸，我们来观看一个视频。2．同学们：刚才看了一个有关国外儿童的生活状况的视频，你有什么想法呢？活动5【测试】谈想法、谈收获（五）我们一起手拉手。1．世界上有很多我们的同龄人由于各种原因处于战乱或者贫困中，我们能帮助他们什么吗？谁来说一说。2．大家听说过“手拉手活动”吗？你心中的“手拉手”是什么？3．同学们自己阅读教材的图片和文字，想一想我们能做些什么？4．谈一谈你的收获。【课堂总结】作为同龄人，大家应该加强联系，增进友谊，扶困济贫。同一片蓝空下，大家虽然生活的地方不一样，但是健

5、康成长的心愿是相同的，我们要尽自己的所能去帮助对方，共建美好的生活！【作业布置】写一篇短文，谈谈自己对开展手拉手活动的想法。3/3