我们是好朋友_教案1.docx

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1、我们是好朋友【教学目标】1．通过活动，使学生认识友谊的重要性，明白什么是真正的好朋友，并懂得怎样做才是真正的好朋友。2．帮助孩子与同学建立真正的友谊，解决在交友中出现的烦恼。3．通过学习，使学生认识到每个人都需要朋友，学会与同伴主动交往，体会友谊带来的快乐。认识到朋友的重要。【教学重难点】1．学生认识到友谊的重要性，明白什么是真正的好朋友。2．友谊是和亲近的同学、同伴等建立起来的特殊的亲密关系，为以后建立和谐的人际关系奠定了基础。在交往活动中，孩子在相互理解的基础上需具备一些必要的人际交往，学会维护和促进同学间的友谊。【教学过程】一、引入串名字游戏——游戏热身人数：每组6人，选两组同学规则：

2、两组同学分别围成一圈，任意提名一位同学自我介绍家庭地址（可简单说）以及姓名，第二名同学轮流介绍，但是要说：我是来自***的***后面的来自的***的***，第三名同学说：我是来自***的***后面的来自***的***后面的来自***的***，依次下去……，最后介绍的一位同学要将前面的所有同学介绍的来自哪里和姓名复述一遍。比较哪组同学用的时间最短。总结：请其余未参加游戏的同学评判哪组同学胜利，并为他们鼓掌加油。二、讲授新课1．主题活动活动一：介绍你的好朋友——导入友谊导入语：今天老师要和小朋友们一起开展一项“我们都是好朋友”的活动。回忆自己的好朋友，把朋友的名字写出来。3/3规则：请2—3位同

3、学介绍自己的好朋友，比如他（她）长得什么样子，有什么兴趣爱好，有什么特长等，不要说出好朋友的名字，让大家一起来猜一猜你的朋友是谁。活动二：你说我猜——体验友谊人数：三对好朋友规则：好朋友相互配合，一人用自己的语言或动作描述出屏幕上出现的词语（注意：说出词语里的字就算犯规），另一人就从他（她）的语言或动作中猜出这个词，如果能在规定时间里猜出所有的词，就算过关。讨论：你们现在的心情怎么样？你对刚才好朋友的配合满意吗？如果在游戏中你们没能过关，你会怪好朋友吗？总结：好朋友能做到互相理解、宽容、尊重，不相互埋怨，真正的好朋友应该互相信任、尊重以及帮助，彼此间友好相处。活动三：动口动手——维护友谊导入

4、语：在平常的交往中，我也了解到，有的好朋友之间难免也会出现一些矛盾，产生一些烦恼。过程：（1）拿出课前搜集到的一些烦恼纸条。（不记名）（2）请3—4位同学随机抽取一个烦恼纸条，老师和学生想办法解除烦恼，出谋划策。（3）讨论朋友之间会出现哪些矛盾，应该如何解决。总结：朋友间出现矛盾和问题是难免的，能发现这些问题就是有进步，老师相信大家找到问题后一定会克服这些问题，真诚友好地对待朋友，成为一个受欢迎的人。在学习上互相帮助，生活上互相关心；当我有了困难能够主动帮助我，当我有了缺点能够给我批评指正的才是好朋友。结语：在这儿还有些问题没有解决的，可以通过写信的方式向知心姐姐倾诉，也可以当面和知心姐姐聊

5、一聊，消除你们的烦恼。三、课堂总结因为有许多的朋友，所以我们才那么的幸福。通过今天的活动相信你们已经懂得如何去交朋友，如何保持友谊，就让我们一起享受拥有朋友的快乐吧！（1）交换友谊卡3/3从古至今有许多描写“朋友，友谊”的语句，把你们收集的描写“朋友，友谊”的名言警句赠送给在座的朋友吧！（伴随歌曲《朋友》，大家回忆和好朋友在一起的美好时光。同学们互赠卡片）（2）老师寄语：同学们，友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素的感情，也是最动人、最坚实、最永恒的情感。人人都离不开友谊，一旦没有了友情，生活也就没有了悦耳的声音。希望同学们在交朋友时，记得要以真诚换取友谊，以热情培养友谊，以宽容维护友谊，以原则

6、纯化友谊。这样，我们会交到更多的朋友，我们的友谊之花会常开不败。3/3