快乐的六一_教案1.doc

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1、快乐的“六一”【教学目标】1．情感与态度：体会到全社会对少年儿童的关心；愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。2．行为与习惯：以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的同情。3．知识与技能：知道“六一”是世界儿童的节日，全社会的人们都关心少年儿童快乐成长。4．过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，用不同的方式了解社会对少年儿童的关爱。【学情分析】本学期的六一儿童节是学生进入小学阶段的第二个“六一”，对于过“六一”孩子们有了一定的生活经验，但对“六一”的认识还不够深刻。针对学生的实际，要想突破重难点，教师就要以活动入手，激发学生对“六一”的兴趣，感受

2、“六一”的快乐；同时了解在儿童节这一天，社会各界对儿童的关爱；请学生交流怎样过好自己的节日，珍惜每一次自己的节日；开拓学生视野，将儿童关注的目光由自己和身边的伙伴拓展到其他国家的儿童，了解其他地区和国家儿童的节日，感受儿童是世界的花朵，儿童的生活充满阳光、快乐、幸福……世界儿童亲如一家；最后了解到生活在战争和贫困中的儿童的不幸，表达自己的关心与同情。【教学重难点】重点：知道“六一”是国际儿童的节日，体会亲人和全社会对少年儿童的关心。难点：愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。【教学准备】教师准备：收集有关六一儿童节的歌曲、诗歌；不同国家和地区儿童的生活图片或视频，特别是

3、有关生活在战争和贫困地区儿童的图片等资料。学生准备：收集整理儿童节前后关于庆祝“六一”的报道、广告、标语等，有条件的学生可以通过各种媒体了解其他国家和地区儿童节的趣闻和其它资料。3/3【教学过程】活动一：快乐的节日。一、创设情境、音乐导入：播放音频：快乐的节日今天我们上课一起来谈论一个新的话题“六一国际儿童节”。（板书：六一）二、谈话：“六一”是国际儿童节，那么我国的小朋友是怎么过“六一”的呢？老师找到了一组图片，大家一起来看一看。出示图片：我们的节日三、提问：你的“六一”儿童节是怎样度过的？最快乐的一件事是什么？当时有什么感受？四、小结：“六一”是我们儿童的节日，在六一儿童节的时候我们

4、非常的快乐。五、提问：今年的六一儿童节你想怎样过？六、小结：通过大家的发言，老师感受到同学们对六一儿童节的喜爱。六一儿童节是我们少年儿童的节日，我们真快乐。【设计意图：引发学生对“六一”的美好回忆，感受“六一”的快乐。】活动二：社会的关爱。一、提问：下面老师带来了一组同学们过“六一”的照片，大家看看通过照片你了解到了什么？出示图片：社会的关心二、提问：国家领导人那么忙，还要和小朋友一起过六一儿童节，社会上有那么多人关心我们少年儿童，为什么呢？你还知道哪些社会关心爱护儿童的事例？小结：我们的国家我们的社会对少年儿童非常的关爱。（板书：社会的关爱）就像这首歌里唱到的，我们的祖国是花园，花园里

5、花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。我们一起来听一听，唱一唱。播放动画：娃哈哈三、提问：同学们了解其他国家的孩子是怎么过儿童节的吗？老师也找到了一些图片，我们一起交流一下吧。出示图片：世界儿童是一家（一）教师出示图片（世界儿童是一家）（二）学生把收集到的资料进行展示汇报。四、提问：通过刚才的展示，你感受到了什么？3/3五、小结：不同国家的儿童节都包含着长辈们对儿童的关心和美好的期待。全世界的儿童像春天里的小苗，在爱的阳光下茁壮成长。【设计意图：体会儿童节这一天社会各界对儿童的关爱；感受世界儿童亲如一家人。】活动三：我们的祝福。一、谈话：也有一些儿童他们生活在战争中，或者

6、生活在贫困的地方，他们会不会像我们一样有快乐的六一呢？我们一起看一看。出示图片：生活在战争中的儿童二、提问：看着这组照片，你有什么感受？想对这些小朋友说些什么？三、谈话：让我们把对他们的祝福写出来，画出来，把我们的爱心传递给他们。呈现素材：播放课件：爱心传递。（板书：爱心传递）【设计意图：以自己的方式关注不同国家和地区身处战争和贫困中的儿童，表达对他们的同情和爱心。】【板书设计】快乐的“六一”社会的关爱爱心传递3/3