快乐的节日_教案1.doc

《快乐的节日_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、快乐的节日【教学思路】本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，描绘心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。【教学目标】1．学会本课生字，理解新词意思。2．正确理解“它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望”的意思。3．有感情地朗读课文，会背诵课文。4

2、．体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，【教学重难点】正确理解“它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望”的意思。【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】（一）播放歌曲，激发兴趣1．播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。2．揭题导课。（二）自读课文1．自主读书，自主发现。（1）读了课文，你知道了什么？（2）读了课文，你还想知道什么？2．自主感悟，学生反馈。（三）启发想象3/31．创设情境，启发想象。春风和煦，小鸟欢唱，使人感到轻松，愉快，舒服，这时我们欢度节日的心情是怎样的？2．朗读体会欢

3、快的句子。3．理解比喻句。4．听录音读第1节。5．指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面？（四）创设情境1．用学习第1节的方法说说第1、2句。这两句的写法跟第1节的哪句写法相似？为什么说它们在向我们祝贺、向我们歌唱？2．创设情境，学第3句。（1）情境一：我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？（2）情境二：春天是一个百花盛开，万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃，欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃，天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。3．感情朗读，

4、体会情感。【作业布置】1．用自己的方法巧记生字新词。2．摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。【第二课时】（一）开展竞赛，激发兴趣让学生带着欢乐的心情，开展第一、二小节的朗诵比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生学习的积极性。（二）结合实际，畅谈理想1．自由朗读第3小节。2．理解诗句。3．组织学生结合自己的思想，畅谈自己的理想。4．朗读体会第4小节。5．带着欢乐的心情朗读课文。3/3（三）指导背诵，升华感情1．建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。2．采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢乐的气氛升华情感。3．边听

5、歌曲，边想象画面。（四）课外延伸，指导写作1．结语。刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。现在，请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。2．学生独立作业。3/3