异分母分数加减法_教案2.docx

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1、异分母分数加减法【教学内容】真分数与假分数——假分数与带分数互化【教学目标】1．知识和技能使学生掌握整数化成假分数的方法，理解整数（0除外）可以化成分母是任意自然数（0除外）的假分数的道理。2．问题解决与数学思考自主探索假分数和整数互化、假分数和带分数互化的方法。3．情感、态度和价值观在运用已有知识探索新知识的过程中，获得成功的体验。【教学重难点】1．重点：假分数和整数、假分数和带分数的互化。2．难点：假分数和带分数的互化方法。【教学准备】电脑课件。【教学过程】一、旧知铺垫1．说一说。什么是真分数？什么是假分数？什么是带分数？它们的值的

2、大小有什么特点？并举例说明。2．填一填。（1）里面有（）个，里面有（）个。1里面有（）个，2里面有（）个。3/3（2）7÷8＝；8÷5＝＝（）÷（）；＝（）÷（）二、探索新知1．整数化成假分数。（1）把1分别化成分母是2、5、8的假分数。①学生独立完成，汇报结果。1＝；1＝；1＝②说一说：你是怎么做的？结果有什么特点？（分子与分母相等）（2）把2分别化成分母是1、2的假分数。①学生独立思考，汇报结果。2＝；2＝②说一说你是怎么化的。如：2＝，1里面有2个，2里面有4个，分子应该是分母的2倍。（3）把3、4、5……化成分母是3的假分数。①

3、学生独立思考，汇报结果。3＝；4＝；5＝②说一说你是怎么做的，结果有什么特点。3里面有9个，分子是分母的3倍。4里面有12个，分子是分母的4倍。5里面有15个，分子是分母的5倍。（4）把3、4、5……化成分母是5的假分数。3/3学生独立完成，然后同学之间互相交流，说一说你有什么发现。小结：整数（0除外）可以化成分母是任意自然数（0除外）的假分数。2．假分数化成整数或带分数。（1）出示直线上的点。（）（）（）（）123（）（）（）（）（2）分别用假分数和带分数表示出以上各点。（）（）（）（）123（）（）（）（）（3）观察各点上的假分数与

4、带分数，说一说你有什么想法。＝；＝；＝；＝（4）议一议：怎样把假分数化成整数或带分数？①学生在小组中讨论、交流，教师进行必要的指导。②归纳假分数化成整数或带分数的方法。如：＝8÷5＝1······3＝＝18÷6＝3＝3（5）试一试，把、、、化成带分数或整数。三、课堂小结说一说把假分数化成整数或带分数的方法。（学生可以用口头说明其中的要点）如：将假分数化成带分数，即把分子除以分母，商是带分数的整数部分，余数是分子，分母不变。3/3