当世界年纪还小的时候.docx

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1、当世界年纪还小的时候【教学目标】1．认识14个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。2．正确、顺畅、有感情地朗读课文，感受作者童话般的语言魅力。3．理解课文的内容，懂得万事万物都有自己的规律，要遵循自然规律。【教学重难点】教学重点：1．认识14个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。2．正确、顺畅、有感情地朗读课文，感受作者童话般的语言魅力。教学难点：理解课文的内容，懂得万事万物都有自己的规律，要遵循自然规律。【教学过程】【第一课时】一、故事激趣，导入新课1．你小时候喜欢做什么呢？当世界还小的时候，又

2、是怎样的呢？2．（齐读课题）：《当世界年纪还小的时候》。简单说一说你所了解的情况。3．请同学来读课题，并对课题提出有针对性的问题。4．同学自由发问，自由解答，进行讨论。（播放音乐：小时候）二、初读课文，整体感知1．认真朗读课文，读懂课文内容。2．听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。3．借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。4．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。5．努力把文章读流利，有感情地朗读。三、生字认读，读准字音1．课

3、文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？5/52．出示生字指读：纪、必、须、功、譬、糙、敏、式、简、由、睁、秩、序、哦。3．注音领读。4．重点认读：秩、序、糙、必、须、睁。（1）通过认知“bì”的同音字，来加强对“必须”的“必”的掌握。（2）通过认知“shì”的同音字，来加强对“方式”的“式”的掌握。（3）“秩序”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（配合图片认知进行）（4）比较“秩”和“铁”，并进行组词。（5）通过“组字”的方法来学习“粗糙”的“糙”，并辅助

4、图片认知理解。（6）通过“反义词”的形式来对比识记“睁”这个字，并辅以图片认知。5．开火车读准字音。四、情景朗读，感知文本导学：我们小时候总是对什么都好奇，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？……一起来认真学习《当世界年纪还小的时候》吧。1．当世界年纪还小的时候，每样东西都必须（bìxū）学习怎么生活。（读得轻缓些，语调拉长，读出娓娓道来的意思。）2．太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功（ɡōnɡ）。譬（pì）如说唱歌，它粗糙（cāo）的声音，把这个敏（mǐn）感的新世界

5、吓坏了。（认真读，读通顺，读流利，这样有趣味的语言要读出太阳的“粗犷”啊！）3．月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。（认真读，较长的句子要断句准确，读通顺、流利！）4．水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式（shì），那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……（“往低处流”语速渐缓，读得意犹未尽。）5．那时候，生活就是这么简（jiǎn）单。每样东西只要

6、弄明白自己做什么最容易就行了。（体会段意，不丢字落字。）6．世界在慢慢变化，万物在自由（yóu）生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁（zhēnɡ）开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序（zhìxù）了。5/5这世界还相当有秩序……（要读出对这个世界的渴盼和赞叹之情。）7．哦（ò）！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。很久很久以前，当世界年纪还小的时候……（要读出无尽的想象……）五、课堂展示1．课文充满了神奇的想象，你最喜欢哪一

7、部分，好好读一读。2．有感情地读一读文章。3．选一个开头接着往下讲……（1）这世界还相当有秩序……（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候……六、学写生字课文同学们读得真流利，现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。1．出示生字：世、界、功、反、复、式、简、弄、由。2．指导学生观察写法，板书笔顺。3．打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。重点学习：“世、反、式、由”的注意要点。（预设：“世”：最后一笔是“竖折”；“反”：撇要伸展开；“式”：卧钩要伸展开；“由”：上出头，下不出头。）4．学生临

8、写生字。七、巩固练习1．打开“基础训练-《当世界年纪还小的时候》”，一起来闯关吧！2．完成配套练习册。【第二课时】一、复习引入1．出示本课生字，学生认读，出示词语练读。2．进行组词训练。纪（）须（）敏（）简（）记（）顺（）故（）间（）3．出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。4．出示换偏旁的练习，大家进行开火车组词训练。5/55．出示同音字进行训练与积累。6．猜谜语识记生字：“糙”“敏”“简”。7．利用反义词巩固识