建设文明富裕的家乡_教案1.doc

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1、建设文明富裕的家乡【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．能够初步区分社会生活中封建迷信和不健康的现象及行为。2．了解封建迷信和不健康的现象及行为对社会文明和发展造成的危害。3．能够在自己的生活中拒绝参与封建迷信活动。【教学重难点】1．教学实验的创设和演示。2．让学生明白陋习及封建迷信活动的危害。【教学准备】1．学生利用休息时间，从各种媒体宣传中，搜集一些典型的陋习事例。2．自制录像，录音。3．准备实验用的酚酞、酒、水壶。【教学过程】（一）创设情境，激发兴趣1．出示实验的器具，示范实验（用氢氧化钠在桌上写字，把酚酞溶解于酒中放于水壶中，然后把水壶中的液体喷洒在桌上，桌上就会

2、显现刚才书写的字。）2．你又有什么话想说？3．交流。4．教师小结，揭示其中的奥秘。（氢氧化钠溶解于水无色无味，但碰到酚酞后便会发生化学反应，变成红色。）（二）说陋习，了解危害1．在我们的日常生活中，存在着这样或那样的陋习，这些陋习会破坏社会的文明与健康，会导致经济损失，甚至犯罪，有的还会危及到生命。让我们来听一听一段录音吧。2．放有关陋习导致家破人亡的录音。5/53．听了录音，你有什么感受？4．那么，在我们的日常生活中，还有哪些陋习呢？这些现象及行为又有哪些不良影响和危害？请同学们说一说。（1）小组交流。（边说边出示课前搜集到的一些典型的陋习事例。）（2）全班交流。（各小组向全班

3、介绍讨论结果。）（三）远离陋习1．这些陋习产生的危害可真不小，那我们能够做些什么呢？2．小组讨论。3．交流。4．学生用自己喜欢的方式宣传陋习的危害。（画宣传画、写标语、写倡议书等等。）【第二课时】【教学目标】1．情感、态度和价值观：以生活中具体问题为依托，层层推进，由感性上升到理性，使学生由衷地感到讲文明、有礼貌是一件有意义的事，体验文明礼貌带给自己的乐趣。通过感悟体验，树立讲文明懂礼貌的意识，逐步养成讲文明懂礼貌的好习惯。2．知识目标：知道什么是文明礼貌，懂得讲文明、有礼貌是做人的基本素养，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。3．能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人，做到语

4、言文明、态度真诚、行为规范。【教学重难点】1．能够认识到自身存在的陋习，追求文明的生活。2．如何将文明礼貌落到实处，即在实际生活中，处处、时时、事事做到讲文明有礼貌，养成讲文明懂礼貌的好习惯。3．制作计划表，安排自己的生活，逐步养成讲文明懂礼貌的好习惯。【教学准备】1．查阅有关文明礼貌方面的书籍、资料。2．制作有关文明礼貌的课件。5/5【教学过程】（一）新课导入1．陋习是一种粗鲁、丑陋、不文明的坏习惯，要想远离陋习，首先应从自身做起，从自己身边的小事做起。我们能做些什么呢？根据课本内容，我们来做一个关于“远离恶习，追求文明”的小调查，看一看在我们平时的生活中有哪些陋习，我们应该怎

5、样养成文明的习惯。2．调查结束后，全班同学召开了一个讨论会，会上同学们积极发言，提出了许多远离陋习，养成健康文明生活习惯的好主意，请同学们说一说大家的想法。3．师小结：听了大家的汇报，我感到非常高兴！我们个个都是行为规范的好乘客，我真心希望大家能够言行一致，做一个追求文明的好孩子！（二）新课教授用过温馨的自助餐后，在一派和谐的气氛中，我们将要评选出本次列车上的文明乘客。在这次旅途中，你都做了些什么呢？那你觉得自己做到文明了吗？同意自己当选文明乘客的请举手！是的，作为列车服务员，在为大家服务的过程中，我也觉得大家都很文明，都做到了文明，那么我宣布咱们全都是文明乘客，咱们车厢是文明礼

6、貌示范车厢！同意吗？高兴吗？请用你们喜欢的方式表达一下你们高兴的心情。教师升华：同学们对自己的评选是对自己文明行为的认可，我也希望咱们这节车厢能发挥文明礼貌示范的作用，让文明从我们这列“文明号”发起，让文明的鲜花随着列车的行驶处处盛开！（三）总结提升，回答问题1．各位乘客，列车马上要到达终点站了，回忆前面的三个问题（什么是文明？为什么要追求文明？怎样追求文明？），你明白了吗？——完成教学任务。2．总结：文明就是用真诚的态度说礼貌的语言，做规范的行为；礼貌的语言有利于我们与人沟通，真诚的态度让生活充满爱心，规范的行为让我们收获了快乐！（四）文明活动大家来参与生活的文明进步需要每一个

7、人的参与，只要我们相信科学，辛勤劳动，就能使生活变得更加健康、更加富裕和文明。班级分成若干小组，各个小组制定各自的小组活动计划，选好参与文明活动的主题，并以小组的形式完成。活动结束后各小组分享收获。（五）挖掘生活，提高认识各位乘客，不知不觉，列车已到达终点站——礼貌王国。你在礼貌王国里又会发现许多新的更高层次的更有内涵的文明。请看：出示图片（献血、义务植树、义务劳动等等）。5/51．师小结：只要我们不断追求文明，事事文明，时时文明，那么，我们的生活、我们的社会、我们的世界将是一派