岩石的风化_教案1.docx

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1、岩石的风化教材简析本课中学生通过观察自然界岩石的特点，推想大自然中岩石风化的原因。在教师的引领下，学生展开探究活动，知道岩石风化的主要原因，并通过实验对不容易观察到的岩石变化现象进行推想。教师应重点培养学生的推理和想象能力。教学目标1．知识目标：知道岩石风化的主要原因，了解著名石雕物品的防风化措施。2．技能目标：体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性，能用简单器材进行风化作用的模拟实验。3．情感态度与价值观：喜欢大胆想象，能对岩石的最终变化结果进行合理的推想，愿意合作与交流。教学重难点设计实验方案，能够根据现象初步认识自然界中岩

2、石变化的原因。教学准备酒精灯、石灰岩碎块、水槽、镊子、火柴、塑料瓶等。教学过程一、提出问题。教师出示大自然中的神奇岩石图片。（一）学生欣赏并谈谈感受。（二）教师小结并导入新课。师：那么是谁让岩石变成这个样子？岩石变成这个样子需要一个怎样的过程呢？这节课我们一起来研究“岩石的风化”3/3二、猜想假设。（一）小组讨论：猜测使岩石变化的因素。1．小组成员先讨论；2．各小组把认为岩石变化的原因划出来或写下来。（二）汇报交流：教师随机分类板书：冷热、水流、生物、风、火山、地震、雷电……三、制定方案。（一）小组交流，制定实验方案。师：同学

3、们说了这么多使岩石变化的因素，你们能用科学的方法来验证你们的说法吗？首先请同学们在小组内讨论你们将研究哪一个问题？选择好之后，再讨论你们将设计怎样的科学方法验证？（二）学生汇报实验方法。可供参考的方案有：1．温度对岩石的作用。实验方法：用镊子夹一小块石灰岩，先放到酒精灯上烧一会儿，然后立即放到冷水中，反复几次，观察现象。2．水流对岩石的作用。实验方法：把碎岩石放入带盖的塑料瓶中，装上水，让水没过岩石，然后用力摇晃瓶子，过一段时间，观察岩石有什么变化？四、实施探究。学生开始实验，教师巡视指导。温馨提示：（一）正确使用酒精灯。（二

4、）注意观察并及时做好记录。（三）做实验时要注意安全。五、展示交流。（一）汇报交流：师：汇报时要明确做的哪个实验？怎样做的？有什么现象？实验现象说明了什么？可供参考资料：温度对岩石的作用：岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉碎石屑。说明温度变化对岩石有破坏作用。由于气温的变化，自然界中的岩石就会发生破碎。3/3水流对岩石的作用：瓶中的岩石逐渐失去棱角，表面变得比较光滑。说明水流对岩石有破坏作用。（二）小结并渗透岩石的变化也受植物的影响。师：通过同学们的实验研究，说明冷热变化和水流对岩石有破坏作用，能使岩石发生变

5、化。除了这些，老师还要告诉同学们，植物的生长也会使岩石改变模样。（三）总结：温度变化、水流冲刷、植物生长都会影响岩石的变化。岩石在自然界中，受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒等因素的影响，会发生破碎，这种现象就叫做风化。六、拓展应用。（一）让学生想一想：岩石不断地风化，最终会变成什么？让学生讨论回答。（二）讨论：风化作用对人们生活的利弊。（三）风化对历史文物破坏很大。课下请查阅资料了解石刻、石雕物品的防风化措施。板书设计岩石的风化岩石在自然界中，受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒等因素的影响，会发生破碎，这种现

6、象就叫做风化。3/3