山亭夏日_教案1.doc

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1、山亭夏日【教学目标】1．通过朗读，读懂诗句，想象诗中的景象和意境，体会夏日山亭和田园风光的美丽。2．在教师引导下学会吟诵这首古诗。3．结合我校贵阳市开展“创模”工作。对学生进行环保教育。【教学重难点】1．吟诵背诵古诗。2．想象诗中的景象和意境，激发学生热爱大自然的情感。【教学过程】一、导入出示景物图片。师质疑：看了这美景，你们会想到哪些诗句来形容呢？生举手发言……师：今天我们来诵读一首著名的描写夏日风光的七言绝句《山亭夏日》。板书课题《山亭夏日》。二、“读一读”模块教学活动一：学生自读，整体感知。1．简介作者。(出示课件)2．学生

2、自由诵读古诗，对于不认识、不懂的字词查查工具书，或者问问老师同学。争取做到准确、通顺。3．交流、互助，准确、流利诵读。活动二：教师范读，走进意境。1．教师范读，注意停顿。(出示课件)绿树/阴浓/夏日/长，楼台/倒影/入/池塘。水精/帘动/微风/起，满架/蔷薇/一院/香。活动三：学生再读，了解内容。1．学生自由诵读古诗，并适时交流，然后请一学生试读，接着师生评价。2/22．做到字正腔圆，有节奏地诵读整首诗。学生集体诵读诗歌。活动四：学生再次诵读古诗，结合注释，了解大概意思。活动五：吟诵古诗，展示才情。(出示课件)1．请学生抑扬顿挫地

3、有感情地诵读古诗。2．学生集体配乐诵读古诗。三、“学一学”模块教学。(出示课件)师小结：诗写夏日风光，用近似绘画的手法：绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。这一切都是由诗人站立在山亭上所描绘下来的。山亭和诗人虽然没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个山亭和那位悠闲自在的诗人。师：同学们，现在大家可以再去了解一位田园诗人------陶渊明。请大家读《知识链接》内容，说说你的感悟。生：读后自由发言。四、德育渗透：(出示课件)师：今天，贵阳市开展“创模”工作之际，你如何参与到环保

4、活动中去？生：讨论发言。五、作业练习背诵古诗。【板书设计】第一句写绿树浓阴第二句写池塘倒影第三句写微风拂动第四句写蔷薇飘香2/2