语文人教版四年级上册语文园地三、口语与交际.docx

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1、语文园地三、口语与交际于集乡中心学校秦梅教学要求：1.知识与技能（1）我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。　（2）日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。　　2.过程与方法通过展示台的学习，交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。3.情感态度与价值观通过本次学习，引导学生认识中华文化的博大精深。教学重点难点：　　　1、了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。　　　2、学习，积累，培养学习语文的兴趣。课时安排：4课时第一课时教学内容：学习“口

2、语交际”、“我的发现”。教学过程：一、导入1、放映《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段。2、师：同学们，你们知道这都是些什么电影吗?3、师：是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。二、学习“口语交际”1、师：课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能相互交流一下吗?2、全班交流3、师：老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。(中外童话名著、中外童话名家)三、学习“我的发现”1、师：这么多美妙的童话为我们

3、的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看。男女生分读书上的“我的发现”。2、说说小林和小东经过本组童话故事的学习后，发现了什么?3、回顾读过的童话书，看看你们发现了什么呢?4、小组交流，师巡视指导。5、全班交流。教师可随机播放CAI，对童话编写三要素：幻想、夸张、拟人等特点作简要介绍。四、课堂小结1.学生总结自己的学习收获。2.教师总结本课的闪光点。五、布置作业把喜欢的童话故事讲给家人听。