家乡在哪里_教案1.doc

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1、家乡在哪里【教学目标】1．了解地图的基本知识，掌握识别方位的基本方法。2．知道家乡的地理位置。3．感受家乡的变化，激发热爱家乡的情感。【教学重难点】了解地图的基本知识，热爱家乡。【教学准备】地图。学校地域平面示意图。多媒体课件。资料袋（学校、学校周围的景物或路牌的资料）【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】（一）从身边熟知的环境入手，初识地图，引发课题。我们的家乡在哪里呢？（课件出示课题）同学们，这就是今天我们共同的话题。齐读课题。（二）增强对家乡的感性认识，激发学生热爱家乡的情感。每个人都爱自己的家乡，我们班上也有不少外地人，你也夸夸自己的家乡吧！（三）认识家乡的地理

2、位置，学会找图，巧妙记图。1．我们的家乡是一个值得骄傲的地方，你们知道它属于哪一个省吗？请同学们拿出地图，找一找。2．紧靠着我们的邻居是哪些城市？它们各在什么方位呢？同桌的同学合作着找一找。（屏幕闪烁）3．除了这些，我们省包括了多少个地级市、市辖区、县级市、县、自治县呢？他们分别是哪些？谁能把它们全记在脑子里，那可就神了！试一试。学生尝试记忆。【第二课时】（一）复习导入1．在地图中，指出我们所在的城市，说说有哪些邻居。2．他们的名字旁都有什么呢？（小符号）你知道这些小符号表示什么吗？（这些符号有的表示建筑物，有的表示湖泊。河流。车站等，这些符号被称为图例。）（二）学习图例，

3、学会找图，巧妙记图1．我们来看看统一图例，看谁最认识得最多？2．同桌互相说，班上展示。3．书上的练习，先独立完成后小组互相研究，最后展示讲评。4．课件出示镇区的地域平面示意图，在图中找出有那些图例，找找有哪些图例？（三）说说家乡的变化，激发学生热爱家乡的情感1．同学们，你们有听说过第二故乡吗？你的家从哪里搬来的？2．读读书上小同学的作文，说说文中的内容，也谈谈你的感受。3．小组里说说家乡的变化，谈谈自己的感受。4．在我们的生活中，家乡还有哪些称谓呢？是啊，谁不热爱自己的家乡，谁不怀念自己的老家呢？无论我们离开它多久，心中总有一份牵挂，一份思念。无论什么时候，关于家乡，老家，

4、我们都有说不完的话，聊不完的事。唐朝诗人贺知章的《回乡偶书》就因为这份浓情厚意深深地打动了读者，成为家喻户晓的千古名诗。下面，让我们自由地品味品味吧！