夜莺的歌声_教案1.doc

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1、夜莺的歌声【课时安排】2课时【教学目标】1．认识生字，会写生字以及其所组成的词语。2．理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3．理解课文中含义深刻句子的意思，体会课文首尾呼应写法。4．有感情地朗读课文。【教学重难点】重点：理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。难点：理解课文中含义深刻句子的意思，了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。【教学方法】教法：引导法、讲授法。学法：自主、合作、质疑探究法。【教学准备】自主学习：1．通过

2、自学，我掌握了本课的生字词。2．通过联系上下文，借助工具书，理解了课文中的生字词。3．我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。4．课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？“夜莺”指的是谁？“夜莺的歌声”是什么意思？5．找出课文中写到夜莺歌声的句子。读句子，思考夜莺的歌声有什么作用？【教学过程】一、介绍背景，导入新课1941年6月22日，苏联卫国战争开始。当时，德国法西斯不宣而战，发动了对苏联的侵略战争。苏联人民奋起保卫祖国。本文讲的是在苏联卫国战争期间，一个男孩用学夜莺叫的方法，传递消息，协助游击队歼灭

3、一伙德国法西斯强盗的故事。4/4今天，我们就一起进入本课的学习。二、初读课文，读准字音，理解词文（一）学生自学。（二）检查自学情况。（三）再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。三、学习课文第一段。要求：（一）在这一段中你了解了什么？（二）怎样理解课文中的几句话：1.“有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人。）2.“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫

4、头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。）3.“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）（三）小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢，机智，聪明，活泼，能干，自信。）（四）小结。【第二课时】【教学目标】1．有感情地朗读课文。2．理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3．理解课文中含义深刻句子的意思。

5、【教学重难点】重点：理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。难点：理解课文中含义深刻句子的意思，了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。【教学过程】4/4一、复习巩固让学生简单概述第一部分的主要内容。二、自读自悟，合作探究（一）学习课文第二部分。1．自学课文，思考：一路上，小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？它们又分别代表什么？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络时，不至于引起敌人的怀疑。代表鬼子、机关枪。）2．勾画出自己喜欢的语句，从中你知道

6、了什么？3．组内交流。4．检测反馈情况。（二）学习第三部分。1．让学生读中提问，组内解决，提出疑难问题全班交流。2．“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽。）3．游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么要全歼敌人。4．检查并小结。（三）学习第四部分。1．德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？2．课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽

7、。）3．最后两自然段和开头三个自然段之间有什么联系？4．组内交流。5．检查并小结。三、课堂小结通过这节课的学习，同学们想说点什么？【作业布置】1．我能看拼音写汉字。Chénjìkǒushàoníngshénshāohuǐ()()()()Qīngmièxíguànguǐzifangzhǐ4/4()()()()Bùhuāngbùmángjùjīnghuìshén()()2．我能在括号里填上合适的词语。（）的小路。（）的眼睛。（）地回答。（）的树林。（）的上衣。（）地微笑。（）的花园。（）的歌声。（）

8、地站着。3．读句子，回答问题。“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”谁说的：__________。“野兽来了”指：__________。4/4