在家里也该是个好孩子_教案1.doc

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1、在家里也该是个好孩子教学目标1．认识本课生字11个，正确书写5个生字“帆、跌、泪、叹、搞”。积累9个词语，理解“地覆天翻、叩门”的意思。2．继续学习联系课文内容理解词句的意思。3．能正确、流利地朗读课文。在阅读的过程中了解文章的主要内容。教学重难点能正确、流利地朗读课文。在阅读的过程中了解文章的主要内容。教学过程教学环节教师活动（讲）学生活动（练）调整意见引入启发谈话，导入新课1．师：今天，我们要认识一位新伙伴。（多媒体出示图片）2．多媒体出示两组图片：学校里的表现；家里的表现。3．师：这个新伙伴在学校里和在家里的表现一样吗？1．他是个怎样的小朋友

2、呢？让我们一起去他的学校和他的家里看看。2．生齐读课题：在家里也该是个好孩子。过程一、初读课文，整体感知1．师：我们听课文录音，想一想：师：这个小朋友在家、在学校的表现完全不同，课文又是怎样具体写的呢？2．分节朗读课文，把句子读通顺，教师随即正音。二、研读课文，理解词句1．师：轻声朗读课文，边读边想：课文哪几小节是写他在学校里面的表现，请在小节前画上〇，哪几小节是写他在家里面的表现，请在小节前画上△。2．1．在学校里他是个怎样的孩子？在家里又是个怎样的孩子？（学生交流）学习读音容易错的生字：多媒体出示：臭、醋、砰、置、臭：翘舌音。醋：平舌音。砰：后

3、鼻音。置：翘舌音。1．生交流：（1、3、5、7、9写在学校里的表现，2、4、6、8、10写在家里的表现）3/3指名读第一、二节，想想，你喜欢他在哪里的表现？不喜欢他在哪里的表现？3．师生串读，在学校里他是个多么乖巧的好学生，他粉刷了（生：这涂脏的墙，）他把玻璃（生：擦得亮堂堂。）他填平了（生：这臭水沟。）可在家里他却是多么淘气，哎，你瞧瞧，在大门上（生：画了小人儿。）在桌子上（生：刻了小印儿。），在地上（生：撒满了纸片。）4．合作学习3－10小节。（1）注意指导：“哈，可不，是，是我！”句子的停顿。（2）随机学习生字：帆、跌倒、鼻涕、叩门、抽屉、地

4、覆天翻。帆：找朋友，帆船、一帆风顺。跌倒：近义词：摔倒涕：编字谜。叩门：近义词：敲门，做动作演示。理解“地覆天翻”。（形容闹得很凶）课文中是指什么？（指导学生看卧室图）。5．学习最后一小节，师引读：在学校里和在家里表现要一样。三、小结复习①选择合适的字组词。②读课文，然后根据内容填空。四、拓展作业1．展开想象，编诗歌。师：听了小朋友的话，我们的新伙伴很难为情，他决定做一个在学校里和在家里表现一样的小朋友。（1）媒体示，完成填空：在学校里，他是个的孩子，因为。在家里，他是个的孩子，因为。（2）学生交流学习要求：①自由轻声地读一读，圈出3－10小节中的

5、生字，想办法记住它。②同桌选择最喜欢的两小节学习，并完成填空：在学校里，他是个的孩子，因为。在家里，他是个的孩子，因为。③分角色，读一读。2．学生分组交流。3．男女生对比读1-10节说说你看到了什么？②*说话练习：你想对文中的小朋友说些什么？1．梯涕2．铁跌楼（）（）倒鼻（）（）匠“我”在学校里是个，可在家里是一个。既然是老师的，3/3出示两组图片，一组学校里，一组家里，我们来做个小诗人，说一说。2．仿照课文第5、6节，读编诗歌，同桌合作。也该是妈妈的。3/3