唱歌 龙咚锵_教案1.docx

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1、龙咚锵【教学目标】知识与能力：认识堂鼓和钹，分辨他们的音色，初步掌握堂鼓和钹的演奏方法。过程与方法：用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《龙咚锵》。情感态度价值观：用堂鼓和钹为歌曲进行伴奏，表现过新年热闹的场面。【教学重点】用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《龙咚锵》。【教学难点】掌握XXXX丨X0丨节奏。【教学具准备】课件、钢琴。【教学过程】一、课堂礼仪，组织教学。1、师生问好。2、复习科尔文手势，并练声。二、感受歌曲情绪，揭示课题。1、播放歌曲《龙咚锵》。师：今天老师带来了一首歌曲，同学听一听告诉我，你们认为它是什么时候唱的歌？为什么？生：

2、过新年。生：歌曲的情绪很欢快，感觉很热闹的场面。师：老师也很喜欢过新年，我们会包饺子，放鞭炮，看精彩的春晚节目...特别的热闹，下面就同学们再仔细地聆听一遍歌曲，听一听这首歌曲中多次出现了哪几个词语来表现过年时的热闹场面？生：龙咚锵。师：小朋友们听得真仔细，歌曲就叫做《龙咚锵》，歌词中多次出现了“龙咚锵”小朋友们，你们知道歌曲中的“龙咚锵”分别模仿的是哪几种打击乐器的声音吗？再听一次歌曲，琴声跟唱，告诉老师你的答案。三、主体探索，学唱歌曲。2/21、学习节奏。师：谁来回答，“龙咚锵”分别模仿的是哪几种打击乐器的声音？生：鼓、钹。师：其中，

3、龙咚模仿的是（生：堂鼓）的声音;锵模仿的是（生：钹）的声音（出示课件）师：老师今天把堂鼓和钹这对好朋友也请来了，下面就请同学们和老师一起来挑战节奏，老师来敲鼓，你们按老师的节奏模仿鼓声。（1）咚咚咚咚︱咚0︱（2）咚.咚咚咚丨咚0丨2、学习歌词。师：刚才是最简单的第一关，现在加大难度，我们合作读歌谣，老师读前两个小节，你们完成后面的两个小节，先跟老师念：龙咚龙咚锵。3、跟随琴声，逐句教唱。4、完整演唱歌曲。四、乐器伴奏，表现歌曲。1、认识钹，并用钹为歌曲伴奏。师：接下来老师请出今天的第二种乐器，钹，你们来唱，老师来伴奏。（锵出现就演奏钹）

4、2、用堂鼓和钹为歌曲伴奏。五、课堂礼仪，结束课堂。2/2