变化的月亮 (2).docx

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1、变化的月亮【学情分析】月相变化是学生熟悉的自然现象，但几乎没有学生认真观察过月相。从课堂上对学生的前概念测试可以发现，学生对月相的了解主要有满月、娥眉月（或残月）。而对娥眉月的形状了解往往也是错误的（多数学生认为是大弯钩形）。【教学目标】1．通过观察了解月相一般有哪些形状。2．通过观察认识月相变化的特征。3．通过本课的学习对月相的变化能产生观察的兴趣，并在课后继续观察。【教学重点】能通过观察发现月相形状的特征。【教学难点】娥眉月（凸月）形状的特征。【教学准备】课件、剪刀、圆形白纸（滤纸）。【教学过程】一、任务

2、驱动。课件：出示图片、猜谜语。有时像圆盘，有时像镰刀。猜猜是什么？2/2问题：大家都猜对了，今天我们就来学习变化的月亮。课件：出示和板书本课课题“变化的月亮”。二、活动探究。（1）活动1：会“变脸”的月亮。问题：我们看到的会变化形状的月亮，在科学上叫作月相。常见的月相形状有哪些？谁能画一画？教师请几位学生到黑板上画出月相。讨论：他们画的都正确吗？还有没有他们没有画出来的月相形状？课件：展示常见月相的照片，让学生观察。画月相：要求学生画出不同形状的月相。展示：选取部分学生画的月相进行展示，先看是否画了满月、娥眉

3、月、上（下）弦月、凸月这几种形状。然后特别选出几幅特征画得不同的娥眉月、凸月展示，引发矛盾。问题：这几幅画哪些是正确的？课件：出示相关月相（含黑暗部分）的大图，并进行居中分割，让学生观察月相形状的特点。活动：指导学生用圆形滤纸剪月相。先对折再画弧线、然后再剪。（2）活动2：观察月相。布置学生回家和家长一起观察月相。讨论应该注意的事项。小结：学生小结本课所学的知识。【板书设计】变化的月亮2/2