北京 _教案10 (2).doc

《北京 _教案10 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北京【教学目标】1．认识13个生字。会写10个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。3．有热爱祖国首都的意识和感情。【教学重点】认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。【教学难点】背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。【教学过程】【第一课时】一、导入；1．2008年的奥运会将在哪里举行呀？2．说说自己在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自己印象中的北京。3．现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。板书课题，学生跟着写。二、初读感悟1．小组

2、练读课文。请小组同学自己安排读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。2．出示含生字的词语，组织学生说一说自己认识哪些词语，领大家读一读。3．教师用生字卡片，检查学生的认读情况。4．各小组轮流读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。5．说说自己读懂了什么。三、朗读感悟：1．我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自己读课文，自己体会。2．通过看图引导学生看看课文中哪几个方面讲了北京的美丽？3．再读课

3、文，让学生说说自己又认识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思，鼓励学生用自己知道的词语来形容它的美。4．说说自己知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。5．朗读感悟北京的美。四、再读抒情。1．用自己喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。2．展示读，选出自己读得好的，读给大家听，其他小朋友评【第二课时】一、朗读欣赏：1．从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京，我爱天安门”，还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门，天安门上太阳升”。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界

4、各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。板书课题：北京，学生跟着书写。2．老师范读，学生欣赏后说说自己的感觉。

5、3．学生读，老师欣赏。二、感情背诵：1．学生选择自己喜欢的部分背诵，并说说为什么喜欢？2．同桌互相背诵、交流。三、巩固识字，指导写字。1．检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。2．认读要求会写的字，并用这十个词分别组词。3．说说可以用哪些方法记这些字。熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图熟字减偏旁；央、交、旁编字谜：在大房子里过冬（图）形近字：巾——市找相同点：城和坛都有土字旁；国和图都有口字框。4．练习书写；1）老师在黑板上范写“央”字，并让学生说明要注意的地方。2）请学生当小老师，范写交字，再评议3）其他生字由学生讨论该

6、如何正确书写。，然后书空、描红、临写。四、实践活动：1．同学们将收集到的资料放在教室里展示。2．交流北京有哪些变化五、习题精选1.看拼音，写词语。2.给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。生（）（）月（）（）坐（）（）目（）（）成（）（）己（）（）3.多音字组词。参考答案一、中央黄瓦宽阔雄伟纪念碑柏油交通绿树成阴高楼大厦鲜花盛开名胜古迹二、生（星）（星星）月（明）（明天）坐（座）（座位）目（相）（互相）成（城）（长城）己（纪）（纪念）三、