五语上四单元作文：生活的启示教学设计.ppt

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1、生活的启示生活是百科全书；大自然是博学的老师；成长的点滴是珍贵的财富；这一切的一切，都将给我无穷的启示！习作要求:我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考，从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。1、一件小事2、的启示3、一件XXX的小事习作指导写什么生活中对你有启发的小事如：日积月累地练字（练琴），有一天终于发现自己的字很漂亮，自己的琴艺也取了成绩的时候，你明白了一个什么道理？上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车，哪种方式上车会更快些呢？你可以做做实验，看看能体会出什么道理？学校运动会时进行长跑接力赛，每位同学相互

2、配合，获得了不错的成绩时，你明白了什么？在你身边肯定还有很多“小事中蕴藏大智慧”的例子，不妨写写看！一、打开思路在生活中，有哪些事情给你留下深刻的印象？为什么呢？这件事给你什么启示？仔细回想事情的经过，把得到的启示说明白。二、题目自拟可以直接以“一件小事”为题，也可以学习《钓鱼的启示》，以“的启示”为题，还可以用《一件XXX的小事》或一些含义深刻的句子来命题。三、内容具体把内容具体完整地写出来，联系生活实际来写自己所获得的启示。记叙文四要素：时间地点人物事情经过做到：先立意，后选材。创新意思深意怎么写具体？时间地点人物事情经过发生在什么时候？发生在什么地方？“

3、我”和XX……开头、经过、启示（略写）（详写）四、感情真实写真实，说真话，抒真情写作小锦囊：环境描写对话描写外貌描写首尾呼应一次拔河比赛给我的启示拔河——真的只是一项体育运动吗？不，我从一次拔河比赛之中获得了启示：团结就是力量！队员们都都走上了场地，准备开始比赛了，排好队，各个精神焕发，看着他们的脸，就好像看到了“必胜”两字写在上面，当然的，紧张也是必不可少的，空气随着时间的流逝似乎也变得越来越稀薄。只见有一条长30多米长的粗绳像一条蟒蛇似的卧在地上。一眼看去，他们队个个队员都好像巨人一样，强壮得很，这次，胜利的可能性好像很少了。这个怎么办？我都开始担心起来。

4、好了，到了比赛的时间了，裁判准备好吹哨子了！例文引路“１……2……3……开始！”队员们都抓紧了绳子，往自己的方向拉，当然，我们队的一个个“黄豆芽”敌不过他们的壮汉。眼看我们就要输了。这可怎么办呢？这下完了，完了！我们都有些丧气了。这时候，有一个声音，就像是雪中送炭一样。这些话是那么的简单，而且单纯，只是简单的几个数字，1…２…３是的，简单的数字就会让队员们的节奏都统一，是的，我们又有了胜利的可能，这种是什么力量？两个字——团结！我们信心百倍，使劲拉着，在全体队员的齐心协力下，绳子缓缓地被我们拉了过来，他们快输了，可绳子又慢慢地移了过去，此时我用尽全身的力气一拉

5、，“啊！”我们胜利了。对，无论什么事都需要团结，俗话说得好，团结就是力量！齐心协力就能胜利，这是我总结的经验，是拔河比赛给我的启示。1、一句格言2、一句XXX的格言3、失败是成功之母座佑铭或者警句格言对自己激励你可以选取一句对自己最有启发的格言警句，先谈谈自己对这句话的理解，然后结合的实际举例说说自己是怎么去运用这句话激励自己的，例子不要太多，两到三个即可。特别一提的是：写到格言警句对自己所起的作用，鼓励自己时是重点，需详尽些。一句名言的启示在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，那就是“吃一堑，长一智。”那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现很多题目

6、都是比较简单，而且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。答题了，我做得很快，只花了大约半个小时左右就已经完成整张试卷。这时我发现除了我之外，还没有一个同学能和我相提并论。我偷偷的瞟了一眼坐在我附近的同学，有的甚至连一面也还没做好。就连平时成绩很好的任亚涵和刘冠良也还在皱眉紧思。我心中这一股得意劲越来越强烈。我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边玩起了小动作。检查，已经忘的一干二净。等到下课铃声响了，我第一个把试卷交了上去。第二天，老师捧着批改好的试卷走进教室。看着老师脸上微笑的表情，我知道这次大家肯定都考得很不错。发试卷了，我竖起耳朵等待着老师的表扬。“刘冠良，

7、100分。”“张江北，99.5分。”“任亚涵，98分。”“李正浩，95分。”……怎么？还没有我。一半多的同学都已领会了试卷，难道……难道是老师忘了？或许是老师放在最后再来表扬我吧？“赵艺琳，81分。”啊，81分？不会吧。肯定是老师改错了，或分数统计错了！不会啊，老师平时都没有出现这种错误。我低着头上台拿回了这张我期盼已久的试卷，经过粗略检查，我发现了试卷中的错误：两道应用题中的数字抄错，三道计算题计算错误，还有很多填空、判断、选择也出现了不应该有的错误。这一个“81分”犹如一声响雷击在我的耳旁，我如梦初醒；又如一根长鞭抽打着我的心灵，教我还敢粗心？这一个“81

8、分”也是我成绩史上最糟的一次。下午放学