科学前沿组装细胞.ppt

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1、第17讲　人类对遗传物质的探索过程[最新考纲]人类对遗传物质的探索过程（Ⅱ）。第六单元遗传的分子基础“遗传物质的探索过程”的高考命题主要聚焦两大经典实验设计的思路、实施的过程、结果及相应结论等；关注实验方法的考查，如细菌的培养、噬菌体的同位素标记等；重视实验结论的提炼。考点一　肺炎双球菌的转化实验（5年7考）1.格里菲思的体内转化实验（1）实验材料：S型和R型肺炎双球菌、小鼠。S型细菌R型细菌菌落光滑粗糙菌体______多糖类荚膜_____多糖类荚膜毒性_____毒性，使小鼠患败血症死亡_____毒有无有无（2）实验过程及结果：（3）结论：加热杀死的S型

2、细菌中含有某种使R型活细菌转化为S型活细菌。死亡不死亡死亡转化因子转化实质：为“基因重组”体内转化实验中R型细菌转化为S型细菌时遗传物质、原料能量分别由哪方提供？S型细菌R型细菌2.艾弗里的体外转化实验（1）实验目的：探究S型细菌中的“转化因子”是DNA还是蛋白质或多糖？（2）方法：直接分离S型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质等，将它们分别与混合培养，研究它们各自的遗传功能。R型细菌（3）实验过程及结果（4）结论：是“转化因子”，是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。DNADNA+DNA酶DNA噬菌体侵染细菌实验1.实验材料。（1）噬菌体的结构及生活方式T2

3、噬菌体和大肠杆菌DNAP外壳S寄生（2）噬菌体的复制式增殖增殖需要的条件内容模板_________的DNA合成噬菌体DNA的原料__________提供的四种脱氧核苷酸合成噬菌体蛋白质原料大肠杆菌的氨基酸场所__________的核糖体噬菌体大肠杆菌大肠杆菌2.实验方法法。该实验中用35S、32P分别标记。同位素标记蛋白质和DNA3.实验过程（1）标记噬菌体大肠杆菌大肠杆菌噬菌体噬菌体（2）侵染细菌高低低高使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离使上清液析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，而沉淀物中留下被感染的大肠杆菌（未标记）4.实验结果分析（1）噬菌体侵染细菌时，

4、其进入细菌细胞中，而留在外面。（2）子代噬菌体的各种性状是通过亲代遗传的。5.结论是遗传物质。DNA蛋白质外壳DNADNA艾弗里肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验设计的比较实验名称艾弗里肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验实验思路设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的作用设计原则对照原则和单一变量原则归纳总结处理方式的区别直接分离法：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型活细菌混合培养同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特征元素（32P和35S）实验结论DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质DNA是遗传物质，不能证明蛋

5、白质不是遗传物质注：两个实验均证明了“DNA是遗传物质”但不能证明“DNA是主要的遗传物质”。生物遗传物质综合判断4.烟草花叶病毒感染烟草的实验RNA蛋白质遗传物质蛋白质2.DNA是主要的遗传物质科学家通过广泛的实验探索，得出绝大多数生物的遗传物质是，只有少数种类的病毒的遗传物质是。DNARNADNA是主要的遗传物质考查主要以选择题为主，涉及细菌、病毒的结构和生活方式等相应的知识储备。1.真题重组　判断正误（1）证明光合作用所释放的O2来自于水与用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质所用核心技术相同（2016·课标Ⅲ，2B）（）（2）赫尔希与蔡斯以

6、噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质（2015·江苏卷）（）√√（3）T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖（2013·海南，13D）（）（4）T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质（2013·新课标Ⅱ，5改编）（）（5）噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等（2012·山东，5B）（）√√×1.（广东高考）艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如表所示。由表可知（　　）实验组号接种菌型加入S型细菌的物质培养皿长菌情况①R型蛋白质R型②R型荚膜多糖R型③R型DNAR型、S型④R型DNA（

7、经DNA酶处理）R型A.①不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子B.②说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性C.③和④说明S型细菌的DNA是转化因子D.①～④说明DNA是主要的遗传物质答案C2.科学家为探究转化因子的本质，进行了如图所示的一组实验。该组实验不能得到的结果或结论是（　　）A.实验2只出现R型菌落B.实验1、3均出现R型和S型菌落C.DNA是转化因子D.DNA纯度越高转化效率就越高D3.（2017·江淮十校联考）下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，有关叙述正确的是（　　）A.被标记的噬菌体是直接接种在含有35S的培养基中获得B.培养时间过长会

8、影响上清液中放射性物质的含量C.培养时间过短会影响上清液中放射性物质的含量D.搅