大班礼仪教案.doc

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1、.大班礼仪教案《从小讲礼貌》教学目标：1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。2、培养幼儿的合作、交往能力。3、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。课前准备：1、学生学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。2、请五位大班孩子排练小品。3、制作好课题和表演项目的卡片。4、教师根据《“对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演唱。教学过程：一、创设情境1、师：同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫《对不起，没关系》，你们愿意来唱一唱吗？2、师生齐唱《对不起，没关系》。3、师：歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？下面我请几位同学来表演

2、一下。4、第一组学生表演：生甲：同学们，大家好！我扮演的是小明。生乙：大家好，我扮演的是小刚。生丙（旁白）：同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。瞧！他俩玩得多开心啊！你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。小刚这下可摔得够重的。生乙：哎哟，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！生甲：我是不小心吗，又不是故意的。（小声）一点点小事情。生乙：哼，把我拌倒了还不道歉，走开！（把蹲在身旁的小明推开）生甲：我又不是故意的，我向你道歉还不行吗？对不起！（语气短促）两人各自散开了。生丙；本来玩

3、得好好的，你看„„5、第二组学生表演：精选word范本！.生甲：同学们，大家好！我扮演的是小明。生乙：大家好，我扮演的是小刚。生丙（旁白）：同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。瞧！他俩玩得多开心啊！你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。小刚这下可摔得够重的。生乙：哎哟，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！生甲：急忙上前把小刚扶起来，边扶边说，对不起，小刚，都怪我不好，把你给弄疼了，对不起啊，一定很疼吧，起来走走看，怎么样？（一边帮小刚拍掉身上的灰尘）。生乙：搀着小明的手，一边

4、走一边笑着说，没关系，你又不是故意的，我现在好多了，不疼了。我们继续玩吧。生甲：好吧。生丙：同学们，看，他们又高兴地玩起来了。（注意：在学生表演的过程中，要引导学生文明有序地观看，节目表演前后给予热烈的掌声。）6、采访：（1）师：演得真不错！同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢？让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。（2）师：小刚，小明不是已经向你道歉了吗？为什么„„（3）师：小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？7、讨论：（1）师：同学们，两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的

5、感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。（2）讨论：那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？眼睛看着对方；面带微笑；态度友善；语气柔和；这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。8、导入揭题：师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。精选word范本！.二、个体体验1、出示表演任务：师：在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。例如：怎样接电话、打电话（出示[接电话、打电话]）；不小心碰翻了同学的书本（出示[碰翻书本]）；路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈（出示[遇到同学和他的父母]）；还有其他如[借东西]、[问路]、[向

6、老师或父母请教]、[爸爸（妈妈）下班了]、[接受礼物]等等，我们该怎样和他人交往呢？（教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上）2、明确要求：师：接下来我们就分小组来表演。在表演之前先要编一个简短的故事，再分配角色，编台词，编动作，有一位同学做旁白讲故事，其他同学分角色进行表演，如有需要，还可邀请我们的家长、老师参与表演，还可以向老师借道具。3、领取表演任务：师：请你们派一位代表来领取表演任务（让学生自己来选择表演任务和内容）。4、学生分小组进行排练，教师巡视了解学生排练的情况。三、多方交流1、各小组进行表演比赛。师：接下来我们要来进行一个表演大赛，请我们同学和家长以

7、及各位老师给你们认为出色的节目以热烈的掌声，让我们比一比，谁获得的掌声最热烈。2、师：你们想听听爸爸妈妈的想法吗？去吧，去听听爸爸妈妈是怎么说的？（这一环节是根据家长会的特殊情况而增添的）四、自我激励1、师：同学们，刚才我们表演了日常生活中的一些片断，大家还进行了讨论和交流，华老师也很有启发。在我们的生活中，如果我们善于使用礼貌用语，就能更好地与大家友好相处，使我们的生活变得更美好。2、师：华老师有一个想法，我们可以把刚才表演的情境，或者你在生活中发生的事情，也编成一首歌，来向大家宣传“从小讲礼貌”。华老师也编了一首歌，你们想听吗？3、老师唱自己编的歌《“老师早

8、”、“你们早”》歌词：每