新媒体技术对教育的影响.doc

《新媒体技术对教育的影响.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、.论文：新媒体技术对教育的影响作者：吕春龙学号：2008144329单位：曲阜师范大学信息技术与传播学院2008数字媒体艺术专业精选word范本！.【摘要】随着全球经济和以多媒体计算机、网络为代表的信息技术的高速发展，无疑对广播电视教育事业提出了开放性与现代化的要求。要做到远程教育的开放性与教学现代化，首先要解决的问题就是远程教育的课程如何发展？教师与学生之间的相互作用或双向交流如何实现？【关键词】新媒体，教学一、什么是新媒体技术这里所说的新媒体技术，是指网络环境下的新的应用模式，是新型的网络工具，或者说是信息传播的一种新的载体。目前，被应用较多

2、的包括博客、即时通讯工具、流媒体等。　　　　1．博客　　Blog全称是WebBlog，音译为“博客”，中文就是网上日志的意思，主要用于个人发布网上日志。通常将发布网上日志的人称为Blogger，也称为“博客”。因此“博客”就有了两层意思，一个是发布网上日志的人，另一个就是日志本身。Blog于1997年在美国出现。最初，它是一种表达个人思想，内容按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式，在新闻出版业采用较多。此后，它在全球迅速发展。目前，Blog开始在国内迅速流行，教育领域也开始大量应用。　　Blog可以按照不同的标准进行多种分类。按照内容可以分为

3、：日记、新闻、知识型的Blog。按照形式可以分为：个人、小组、亲戚和朋友之间的Blog、协作式、公共社区、商业型的Blog。但不管如何分类，Blog在教育领域的应用确确实实是Blog功能的一大体现。　　　　2．即时通讯工具　　即时通讯就是可以在一瞬间发生的，通讯的周期、信息传递周期非常短的通讯方式。目前我国几种主要即时通讯工具：　　QQ：国内最时髦的即时通讯丁具当数腾讯的QQ，它为用户提供寻呼、聊天、新闻等信息，还有手机上的移动QQ服务，现在QQ已经升级到2006版。　　MSN：软件巨头微软开发了MSNMessenger，并把它嵌进了Window

4、sXP操作系统里。目前微软公司的MSN已经发布到了7．5版本，有即时消息、表情符号下拉列表、语音对话、视频会议、文件传输等功能。　　此外，国内一些大型网站纷纷推出自己的即时通讯工具，如网易POPO、新浪UC等。　3．流媒体　　流媒体指在数据网络上按时间先后次序传输和播放的连续音／视频数据流。以前人们在网络上观看电影或收听音乐时，必须先将整个影音文件下载并存储在本地计算机上，然后才可以观看。与传统的播放方式不同，流媒体在播放前并不下载整个文件，只将部分内容缓存，使流媒体数据流边传送边播放，这样就节省了下载等待时间和存储空间。根据上述分类，常见的流媒

5、体的应用主要有：视频点播(VOD)、视频广播、视频监视、视频会议、远程教学、交互式游戏等。目前基于流媒体的应用非常多，发展非常快。丰富的流媒体应用对用户有很强的吸引力，在解决了制约流媒体的关键技术问题后，可以预料，流媒体应用必然会成为未来网络的主流应用。目前，我国流行的流媒体格式主要包括rm、mms、asf与wav。除此之外，P2P(点对点)技术的发展又催生了一种新的流媒体应用方式，“网络播客”及电视工具PPLive就是其中的优秀代表。　　　　二、新媒体技术在教育教学中的应用　　　网络技术已经渗透到了教育的许多领域，而技术背后的文化也同样会影响教

6、育的研究与实践。将新媒体技术应用于教育教学，我们可以从不同的角度进行探讨。1．博客　　(1)博客的具体应用理论研究平台。有些研究者从网络文化对教育技术影响这一角度讨论了博客文化对教育技术的影响，从形式与内容上分析了博客与其他网络传播工具(例如BBS、个人网站、即时通讯工具)之间的区别，讨论了博客参与者的文化特征以及这种文化对教育技术可能产生的影响。大多数研究者则从知识管理角度讨论博客未来的应用方向。许多研究者不仅从理论上研究这种现象，而且亲身参与到博客的过程中，用博客作为教育以及教育技术研究的工具。还有一些研究者将博客日志作为一个平台，作为自己论

7、文探讨和整合的平台。　　教学工具。有一些处于教学一线的教师真正地将博客作为一种教学技术的工具，将其融入到教与学的过程中。例如，有一位老师将其教授的中医学与周易这门课通过博客的方式与学生交流，另外有一位老师则将博客精选word范本！.作为平台教授教育技术学课程。学习管理工具。还有更多的学习者，将博客作为自己的学习工具。将自己的所想所得随时随地录入至博客日志中。虽然这种博客日志也有一定的指向性，但是内容往往并不完全指向指定的内容，格式往往多种多样，有时是学习笔记，有时则是生活细节的记录。　　　(2)博客在教育教学中的特有作用过滤信息。在这个网络信息泛

8、滥的时代，博客可以作为通往知识的一种途径。无论是教师还是学生都有这样的体会，网上的信息太多、太杂、太乱，学习者无法判别哪些信息是有价值的