大班自理能力比赛方案.doc

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1、老高川中心幼儿园2015-2016学年第二学期大班组自理能力“整理书包”比赛方案一、设计思路：幼儿园生活即将结束，幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备，同时要提高幼儿整理学习用品的能力，让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝,从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖的性格,不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识，尽快适应学校生活，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我们设计了“整理书包”比赛活动。　　二、活动目标　　1.了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。

2、　　2.喜欢整理书包，了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理能力。　　3.清楚讲述自己的做法。　　三、活动准备　　每人一个书包、一个小筐（内放幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、文具盒）。四、活动方式：1.各班开展一次整理书包的教学活动，让孩子学会正确整理书包学习用品的方法，并在日常生活中督促孩子经常独立整理，并逐渐养成习惯。可编辑word,供参考版！2.班级比赛，促进每个孩子动手能力的进步。在第16周星期五大班各班班主任在自己班级中组织一次“整理书包”比赛，要求班级孩子人人参与，进行评分、评比。五、整理书包学具要求。1.

3、学习用品与体育用品分层清楚的放好，拉链拉好，整洁又便于取放。2.学具整理到位。学习用品：铅笔盒收拾干净，铅笔朝向一致，并盖好盖子；书本合拢平放，按大小依次摆放好；书包里没有玩具、废纸等。3.按照老师的指令，将椅子、书包摆放在规定的位置，按照先后顺序及整齐程度评出一二三等奖。六、奖项设置：一等奖：1名；二等奖2名；三等奖：3名。【此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，本文档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持！】可编辑word,供参考版！