《电工技术基础》理实一体化教学课件.ppt

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1、第1章电路分析基础第2章正弦交流电路第3章三相交流电路第4章磁路与变压器第5章异步电动机及其控制第一篇电工技术基础袒祟隔掖捂从乌窄释栽太扬油奠洞削越败兄佰逐寸畏材竣植房再琉真庭闭《电工技术基础》理实一体化教学课件《电工技术基础》理实一体化教学课件理解电流、电压参考方向的问题；掌握基尔霍夫定律及其具体应用；了解电气设备额定值的定义；熟悉电路在不同工作状态下的特点；深刻理解电路中电位的概念并能熟练计算电路中各点的电位。第1章电路分析基础学习要点措亡洱习赏哼唇呻糖快燃匣谁裹伦毁畜透搽朽炯录拱印灵急掺享资耿皖苔《电工技术基础》理实一体化教学课件《电工技术基础》理实一体化教学课件1.

2、1电路分析基础知识1.2电气设备的额定值及电路的工作状态1.3基本电路元件和电源元件1.4电路定律及电路基本分析方法1.5电路中的电位及其计算方法1.6叠加定理1.7戴维南定理第1章电路分析基础忿叶桥网茹辆研毖憾裴猾碰橱贺脐沼乔簇嫁捆蹦坡峦滋龄窝弧惜殆颠淡绢《电工技术基础》理实一体化教学课件《电工技术基础》理实一体化教学课件1.1电路分析基础知识1、导体、绝缘体和半导体原子核原子核中有质子和中子，其中质子带正电，中子不带电。绕原子核高速旋转的电子带负电。自然界物质的电结构：电子正电荷负电荷=原子结构中：原子核导体的外层电子数很少且距离原子核较远，因此受原子核的束缚力很弱，极

3、易挣脱原子核的束缚游离到空间成为自由电子，即导体的特点就是内部具有大量的自由电子。原子核半导体的外层电子数一般为4个，其导电性界于导体和绝缘体之间。原子核绝缘体外层电子数通常为8个，且距离原子核较近，因此受到原子核很强的束缚力而无法挣脱，我们把外层电子数为8个称为稳定结构，这种结构中不存在自由电子，因此不导电。霄糖渴焚型肾疟纶砧讹鼻棺嗓妹蔫睁版窃沃楚寞填掘涅靡兔仔厦虱下诸偿《电工技术基础》理实一体化教学课件《电工技术基础》理实一体化教学课件当外界电场的作用力超过原子核对外层电子的束缚力时，绝缘体的外层电子同样也会挣脱原子核的束缚成为自由电子，这种现象我们称为“绝缘击穿”。绝

4、缘体一旦被击穿，就会永久丧失其绝缘性能而成为导体。1、绝缘体是否在任何条件下都不导电？2、半导体有什么特殊性？半导体的导电性虽然介于导体和绝缘体之间，但半导体在外界条件发生变化时，其导电能力将大大增强；若在纯净的半导体中掺入某些微量杂质后，其导电能力甚至会增加上万乃至几十万倍，半导体的上述特殊性，使它在电子技术中得到了极其广泛地应用。沛造泅颐拾简倘搁挠誉敝胀盏盂襄扁策慧咒咀嗣祟各史寓讶摘包猩夷暗迄《电工技术基础》理实一体化教学课件《电工技术基础》理实一体化教学课件负载：2、电路的组成与功能电路——由实际元器件构成的电流的通路。（1）电路的组成电源：电路中提供电能的装置。如发

5、电机、蓄电池等。在电路中接收电能的设备。如电动机、电灯等。中间环节：电源和负载之间不可缺少的连接、控制和保护部件，如连接导线、开关设备、测量设备以及各种继电保护设备等。篡肖蒂想肪歼要孩妻剃于吸式杏尹扑翔速篡尘甫管狭淬凤忻碾残翌匡虾源《电工技术基础》理实一体化教学课件《电工技术基础》理实一体化教学课件电路可以实现电能的传输、分配和转换。电力系统中：电子技术中：电路可以实现电信号的传递、存储和处理。（2）电路的功能务荧擂峪破祁精方藩荆侗政滩图垢霹担喻漫家蒸蝎苟电扫舍贼沧泽赖召私《电工技术基础》理实一体化教学课件《电工技术基础》理实一体化教学课件3、电路模型和电路元件电源负载实体

6、电路中间环节与实体电路相对应、由理想元件构成的电路图，称为实体电路的电路模型。电路模型负载电源开关连接导线SRL+U–IUS+_R0役肆购殉项澈撅瓮颤拾瑞狈谆柏签抢秆官烹拿顾萤想俯带耳找刷鞘均悍茹《电工技术基础》理实一体化教学课件《电工技术基础》理实一体化教学课件白炽灯的电路模型可表示为：实际电路器件品种繁多，其电磁特性多元而复杂，采取模型化处理可获得有意义的分析效果。iRRL消耗电能的电特性可用电阻元件表征产生磁场的电特性可用电感元件表征由于白炽灯中耗能的因素大大于产生磁场的因素，因此L可以忽略。理想电路元件是实际电路器件的理想化和近似，其电特性单一、确切，可定量分析和计

7、算。白炽灯电路硅柴前展禄园柱敛橱眠哲苦卸蔼林储巡窑搪涅蚌眠纫厕装伊矽腺九甭讹阳《电工技术基础》理实一体化教学课件《电工技术基础》理实一体化教学课件RC+US–电阻元件只具耗能的电特性电容元件只具有储存电能的电特性理想电压源输出电压恒定，输出电流由它和负载共同决定理想电流源输出电流恒定，两端电压由它和负载共同决定L电感元件只具有储存磁能的电特性IS理想电路元件分有无源和有源两大类无源二端元件有源二端元件孵艰城洛烙剩靛不堵掣惕忽栏世籍习弛娩附曝态盏荤螺界缝妥度善攫铜篮《电工技术基础》理实一体化教学课件《电工技术基础》理