《白蝴蝶之恋》课件1.ppt

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1、刘白羽蔫（）料峭（）簌簌（）吓懵（）蠕动（）伶俐（）怅惘（）读准下列划线字的读音。niānqiàosùměngrúlínglìchàngwǎng⑴料峭：⑵簌簌：⑶吓懵：⑷蠕动：⑸伶俐：⑹怅惘：⑺弃置不顾：⑻婆娑：解释下列词语。形容微寒（多指春寒）。拟声词，形容翅膀颤动的声音。吓呆了，吓糊涂了。懵：糊涂，不明事理。像蚯蚓爬行那样动。聪明、灵活。惆怅迷惘，心里有事，没精打采。扔在一旁不管。本意是盘旋。这里形容树的枝叶茂盛，高低疏密有致。本文选自《刘白羽散文选集》。作者刘白羽，现代作家，代表作有短篇小说集《龙烟村的故事》、《幸福》，散文集《红玛瑙集》等。作家作品简介：作者看到一

2、只受伤的白蝴蝶时，气候是什么样？五风十雨，春寒料峭，一阵沁人心脾的冷雨。朗读课文，思考探究作者是怎样描写当时蝴蝶的形态？蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤抖着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜啊！作者对受伤的白蝴蝶是怀着怎样的感情的？同情、怜悯，因为作者觉得它“多么可怜呀”。“我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。”句中“圣洁的水”比喻什么？“柔软而又强烈的光”又是比喻什么？这句话的意思是什么？讨论：“圣洁的水”比喻同情心；“柔软而又强烈的光”比喻对生命

3、的关怀。这句话的意思是“我”痴呆地望着受伤的白蝴蝶，心里油然而生同情之心，关心弱小者的命运。作者对受伤的白蝴蝶采取了什么措施？“我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。”、“我哈着气，送给它一丝温暖。”这时的白蝴蝶怎么样了？蝴蝶渐渐苏醒过来了。这时作者的心情如何？“我感到无限的喜悦。”这时作者又采取了什么措施？把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，漫步而去。“我又折转身走回去”时看到白蝴蝶怎么样了？看到那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动。“我那美丽的白蝴蝶呀!我那勇敢的白蝴蝶呀!”白蝴蝶的“美丽”、“勇敢”分别表现在哪里？⑴美丽：⑵勇敢：“它白得像一片小雪花，轻柔纤细

4、，楚楚动人。”、“它确实太纤细了……几只像丝一样细的脚。”“在这阴晴不定天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。”最后，白蝴蝶怎么了？“它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。”本文通过一只在风雨中受伤的白蝴蝶在作者心中引起感情的涟漪，表现了作者对小生灵的同情、怜悯和关怀。文章细致地描绘了白蝴蝶被雨打蔫后苏醒过来，再冉冉飞去的形态以及自己的心理随着蝴蝶的命运变化的过程，写得深刻细腻。课文小结拓展作业作者将自己对白蝴蝶的喜爱之情融注在对白蝴蝶的描写之中，形象生动地描绘了白蝴蝶被

5、雨打蔫后苏醒过来，再冉冉飞去的形态。请仿照这种方式写一个状物的片段。再见！