教学评估自查报告.doc

《教学评估自查报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、涞源县王安镇中学2016-2017学年教学评估自查报告一、学校现状涞源县王安镇中学现有在校学生1506人，其中小学生773人，初中生733人。现有教职工74人，专任教师人，学历合格率达到100%。几年来，我校立足实际，在教育基础、办学条件相对薄弱的情况下，狠抓了教育内部管理，树立了管理出质量、管理出效益、管理出人才的教育理念。广大教师顽强拼搏，勇于进取，办学质量和水平得到了大幅度提高，教学成绩和各类评比跻身全县前列，多次受到上级管理部门的表彰，得到社会认可，学校社会声誉逐年提高。二、统一思想，提高认识，完善机构，明确责任河北省教育厅以

2、全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育为指导思想，在我省义务教育阶段推选和深化课程改革的关键时期，制定了《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》，《方案》的出台对促进学校教学管理、校本研修的建设和创新，对教师的师德水平、专业素质和教学能力的提高起到了积极的促进作用。为此，我校认真组织教师学习文件，领会其精神实质。成立了教学评估领导小组和教学评估评估小组。1、成立教学评估领导小组组长:白如副组长：马占军赵志葛利陈书宏成员:武新兵高升张磊侯海涛王少华孙伟杰孟东阁2、成立评估小组组长：马占军副组长：武新兵张磊成员：孙海艳魏建飞孟冬阁杨静史金霞

3、李换可编辑word,供参考版！2、工作职责认真学习河北省义务教育阶段教学评估实施方案，和涞源县教育局有关义务教育阶段教学评估的安排意见，深刻领会省教育厅方案的出台是为了推进基础教育课程改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育。教学评估领导小组负责校评估工作的统筹安排，制定教学评估原则，负责对学校教学评估报告进行审核、分析，提出改进性意见。教学评估小组负责对教学评估工作的具体实施和整理、统计、分析教学评估数据，撰写教学评估报告，反思问题、提出改进措施。教学评估工作安排及具体实施步骤1、教师教

4、学评估依据教师教学评估与教师目标考核工作相结合，参照《河北省义务教育阶段教师教学评估等级标准》文件精神然后召开教师会讨论、学习通过。2、教师教学评估程序教师自评——教师互评——家长、学生评议——领导评议——考评小组汇总分析——确定等级——谈话改进——总结、公布结果。3、教师教学评估方法（1）教师自评，每位教师对照评估标准并结合自己的教学实际填写《教师自评报告书》，进行自我评议。教师自评分值占20%。（2）教师互评，结合日常教学工作、课堂观察、教研活动工作业绩等进行。同组教师互评分值占25%。（3）家长、学生评议，通过访谈、调查问卷的形

5、式向学生家长、学生问卷调查评价教师的教学行为。家长学生评议占10%。（4）学校综合评估，评估小组结合教师日常工作、课堂观察、教研活动、专业能力、师德水平等方面确定教师等级，A级（90——100分）、B级(80——70分)、C级（69——40可编辑word,供参考版！分）、然后根据考勤、校级以上公开课、讲座、论文、演讲等活动情况进行加减分，考勤以考勤方案为准。（5）评估结果认定：教师教学评估分为优秀、良好、一般、不合格四等级。具体分值为：优秀——90分以上；良好——89～70分；一般——69～40分；不合格——39分以下。4、学校教学工

6、作自评，由评估小组成员按照评估标准，从从教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究五个方面个面进行自评。5、教学评估时间安排第一阶段：（6.1日——6.5日）制定教学评估实施方案、并组织教师学习相关文件。第二阶段：（6.1日——6.30日）教师课堂教学评估第三阶段：（6.6日——6.12日）教师自评、学生家长评议。第四阶段：（6.13日——6.19日）同组教师评议、领导评议。第五阶段：（6.20日——6.26日）教师综合评估阶段。第六阶段：(6.27日——6.28日)学校综合评估阶段。第七阶段：(6.29日——6.30日)总结、

7、公布评估结果。四、评估原则及结果本次教学评估坚持客观公正的原则，以事实为依据，优秀教师比例控制在30%左右，教师教学评估总成绩比例分配为：自评占20%，教师互评占25%，家长评议10%，学校评估占45%。教师教学评估结果：我校2016——2017学年共有63名专任教师全部参加了本次评估，其中优秀人数19人，占30.1%，良好人数44人，占69.9%，没有不合格教师。学校教学评估结果：我校在22项二级指标中有20项达到A级，2项达到B级，评估结果为92分——达标。五、评估分析及改进措施可编辑word,供参考版！（一）教师教学评估分析1、

8、职业道德平均分10分。学校的首要工作就是师德教育，通过专家讲座、外出学习、读书学习、交流学习等方式，提高教师的认识水平；通过家长和学生的反馈，进行反思和改进；促进师德水平的提高，使这一项的成绩令我们满意。2、专业水平平均