0-3岁婴幼儿发展特点和成长规律.doc

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1、0—36个月宝宝年龄特征胚胎期：1、在7周时胎儿有了自发的运动：抬腿、伸手、翻跟头、游泳2、12——16周左右中枢神经系统形成，开始胎动。3、16—19个周胎儿听力形成，母亲心脏的跳动、血液的流动和身体中各种声音成为他们的听力练习，然而这个时候孩子最喜欢的还是母语和她的歌声。4、胎儿逐渐长大，具有记忆和与外界沟通能力。5、当胎儿要剥离出母体时，其向母体发出一种激素，促使母亲宫缩，最后降生。1个月龄宝宝特征1、初生的婴儿就会游泳：他们在水中，通过鼻子呼吸，肺关闭。2、初生时具有的行为都属于反射：如抓握、行走（6天）、呼吸等3、出生10分钟时爸爸做鬼脸她也做，但不叫模仿只

2、是找寻类似行为。4、用啼哭来学习，和引起关注5、3周时：视觉仍在1米以内（两侧的视网膜不能将物体合而为一，因此看到的物体是双影）喜欢对比强烈和移动的物体；在看人脸时较清晰，因为大脑自动设计成看人脸学习的模式：能看到母亲的头发和嘴巴。6、听觉能力很强，和成人相似。喜欢有规律，重复的声音。如同胎儿时母亲的心跳等声音。喜欢成人的声音，并能记忆长串的词语。婴儿出生4天后就能区别一种语言和另一种语言的差别。2个月龄宝宝特征1、做任何事都要哭，哭声代表不同的需求，除了基本以外的需要产生。2、喂奶空闲时母子之间的交谈可以帮助孩子了解语言的规则。3、6周时婴儿的喉咙放松，可以在吃饭时

3、呼吸。4、2个月会笑，但刚开始的微笑不代表友好，只是一种面部表情的练习。但很快成为一种情绪的代表。可编辑word,供参考版！1、2个月时大脑由皮层接管，代表婴儿的“思维”开始发展。2、视网膜形成三维画面，宝宝看世界时更清晰了。终于看清了母亲的细部特征。3个月龄宝宝特征1、腿部力量练习：学习爬行和走之前要练习肌肉的力量。2、学习抬头：可以控制自己的头部（虽然头很重）趴着抬头。3、学会滚动，这是爬行的先兆（婴儿逐渐学会了控制上半身的力量）开始了第一次移动。4、尝试抓握：做到双手抓在一起，逐渐的伸到物体所在的有效位置，可以碰触，但不会用手主动抓握。5、可以控制喉、舌、唇发出

4、不同的声音。6、尝试用咿呀声对话，这是母亲与婴儿对话时的特殊声音非常吸引他，超过成人之间的对话。7、天生的咿讶学语是婴儿在自学语言，而偷听成人的语言则是婴儿学习语言的方式。8、了解一定的因果关系如哭来吸引家长，倾听家长的反应，等待家长的到了。9、有了喜怒哀乐，但还不知道自己是人，也不是很清楚自己的存在。4—5个月龄宝宝特征1、学习坐：开始总是向后倾倒（头过重），最后可以平衡姿态，学会独坐。2、爬行前期：5个月时婴儿开始尝试先爬行，但由于脑部过重许多宝宝出现向后爬行。可是他们的上半身力量已经有了很大的发展，但腿部力量还不够。3、抓技能掌握同时开始了口腔学习阶段。4、宝宝

5、仍然处在咿讶学语阶段，但他们能分辨你少的词。5、了解自己是人，但还不能区分陌生人和熟悉的人，主要从人们的面部表情来分别人（笑容可以获得宝宝更多的好感）。6个月龄宝宝特征1、开始学习爬行：◎跳跃式◎坐爬◎鸭动式2、口腔学习帮助他们主动的学习探索事物。3、初步了解物体的恒在性。4、开始用眼睛与成人进行交流，解决自己的需求。可编辑word,供参考版！1、能够听懂100以上的词语，喜欢听父母之间的对话，但不会说。7个月龄宝宝特征1、能独立坐稳，能连续翻滚，离开自己躺着的地方够取远处的玩具。2、能将玩具换手，会用一个玩具敲打另一个玩具。3、看见父母等熟人主动要求抱，回避、害怕生

6、人逗抱。4、对镜中的影像，有拍打、亲吻和微笑等表示。5、会发da-da，ma-ma音节，但无所指。6、手中玩具被拿开会发脾气。8个月龄宝宝特征1、能自己顺利爬行（手膝）。会自己坐起、躺下、扶着栏杆站立。2、能用拇指和其他手捏住小丸。会把两块积木握在手中对击。喜欢撕纸。3、喜爱熟悉的人与其逗乐，对生人表现出警惕、退却、回避、拒绝。4、有初步的模仿能力，开始用身体语言交往。用手势表示再见、谢谢，用摇头表示不要。5、懂得语意，对大人的训斥或赞扬有委屈和兴奋等不同的表情。6、会指认五官或熟悉的物品，能自我取乐。9个月龄宝宝特征1、熟练爬行；能扶物站起；拉双手向前走3步以上。2

7、、能用拇指、食指取细小的物体。能握响橡皮玩具；会拉抽屉取玩具。3、会用挥手表示“再见”、用拍手表示“欢迎”4、依恋妈妈和其他主要照顾他的人，妈妈离开时表示出反抗和焦虑。5、能指认3～4种日常用品。听到歌声或乐曲四肢会乱动或安静下来，表现出愉快的神情。6、听到赞扬会重复做动作，并乐此不疲。10个月龄宝宝特征1、能独立片刻；扶着栏杆走3步以上，边走边移手。可编辑word,供参考版！1、能用拇指和食指的指端捏住小丸，动作熟练。2、能模仿大人发1～2个字音，有意识的叫“爸爸”“妈妈”3、会用食指抠取、倾倒等方法从大瓶中取物品，并有意识将物品放下。4、懂得命令