0-3岁婴幼儿发展特点PPT课件

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1、0-3岁婴幼儿发展特点1一、０～３岁是早期教育的黄金时期０～３岁是人的体格和神经、心理发育最快的时期，此时的婴幼儿已经具备了接受教育的基础和条件，近年来来自脑科学、教育学等领域的研究也向我们表明：０～３岁是早期教育的黄金期。21、脑科学研究成果正常的大脑发育，在３岁以前最快。婴儿出生时脑重量为３７０克，６个月时为出生时的２倍，占成人脑重的５０%，第一年末婴儿脑重接近成人的６０%，第二年末约占成人的７５%，到３岁时，婴儿脑重已接近成人的脑重，以后发育速度变慢。脑的神经细胞发育32、智力水平研究成果如果以一个人在17岁是智力水平达到100%来计算，幼儿4岁时已达50%

2、。43、敏感期研究成果秩序（出生-4岁）潜意识语言（6月-3岁）大肌肉活动（半岁-3岁）独立自主（2-4岁）感官经验（出生-3岁）细微事物（1.5岁-4岁）数量经验（半岁-3岁）5二、1.5～2岁幼儿的发展特点６个领域划分：体格动作（大、小）认知语言社会行为（情绪情感）61、动作（1）大肌肉动作走倒退走：运动稳定、协调的表现，本体感的训练独自上楼梯：动作的平衡性，腿部力量。7跑：较稳定、协调地跑跳：双脚跳8投球、踢球9教育策略*抓住跳跃的关键期*玩拖拉玩具、倒车游戏*练习扶栏上楼梯101.5-2岁宝宝学会了拿东西的各种动作，开始玩比较复杂的玩具，把物体当做“工具”

3、来使用，并且在游戏过程中能够初步运用分辨能力和发现能力。（2）精细动作11喜欢用手指去做旋转和翻动的活动，对开关电灯、门把、抽屉等操作行为有兴趣。12时常在客厅、厨房、卧室等地方到处探索，热衷于玩水熟练用勺及杯，逐渐会用勺吃饭13*倒来倒去教育策略*开开关关*串珠*玩套叠玩具*做豆瓶小乐器*点画蜡烛143、认知到处游荡，乐此不疲地触摸、窥视、倒腾、摆弄，积累感觉运动经验（恼人的嘟嘟）口数1-5（亲子课1，数纸球）15对各种玩具表现偏好能按要求指向自己的耳朵，眼睛和鼻子认识简单图形和1-2种顔色16*图片配对教育策略*捉迷藏*认识一些日常生活用品、交通工具、食物17

4、说双字词→简单句喜欢简单的故事和儿歌、并跟着学4、语言18会告诉成人一点事情，能回答成人提出的问题喜欢重复成人的词语19*耐心听、慢慢说教育策略：*学习三字儿歌*学唱歌*阅读20开始表现出独立性，会说“自己来”“不”5、社会行为对新面孔有兴趣，简单交往，但占有欲强，不能分享21不能等待，要马上得到想要的东西能用名字或“宝宝”称呼自己控制大小便，晚上不尿床在生人面前表现出害羞，在熟悉的环境中喜欢傻笑和喊叫22*创设交往的环境教育策略：*延迟满足*面对进入“第一逆反期”的宝宝23三、2～3岁幼儿的发展特点241、动作（1）大肌肉动作以发展基本运动技能为主，向各种动作均

5、衡发展。走：独自下楼梯、两脚交替上下楼梯、能向不同方向走、足尖走、单足站25跑：追逐跑、障碍跑跳：原地跳——向前跳——向下跳—向上跳——向后跳26投掷：扔——掷——定向掷，抛、接玩运动器具：翻滚、旋转、走平衡木(宽18～20cm高18cm长2m)、荡秋千、蹬童车等攀：手脚动作基本协调，2.5岁时能翻过攀登架（高133cm）27（2）精细动作以发展双手手指协调、控制能力以及手腕和手指的协调平衡为主。最喜欢的手部精细动作：开、关、塞、放、嵌、按、抠、拉、插、拔、摸、套、拧、夹。28生活自理能力增强，会扣扣、学穿鞋袜、自己洗手、穿脱单衣。293、认知认识3-5种颜色、常

6、见3种形状；会匹配、排长短粗细30能记住并连续执行两项任务能用3-5个词的复合句喜欢问喜欢看书、听故事和念儿歌、讲简单故事喜欢学习并迁移应用新词4、语言31婴幼儿的社会适应性能力，主要表现在生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展等方面。5、社会行为32会用“我”“我的”称谓代替“宝宝”生活基本自理会表现出占有欲和妒忌33喜欢做简单的“假装游戏”和角色游戏34会关心和同情同伴喜欢帮忙做简单的家务35能遵循一些简单的指示和规则36能在集体中互不干扰地玩知道自己的性别37谢谢分享38