美丽的小兴安岭.doc

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1、《美丽的小兴安岭》教学设计教学目标：1.理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是物产丰富，风景优美。2、能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，选一段背下来.3、学习作者抓景物特点，具体描述的方法。教学重点、难点：1.准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。2.学习作者抓景物特点，具体描述的方法。教具准备：课件教学过程：（一）激情导入：同学们，我们刚学过富饶的西沙群岛，我们感受到祖国南方的风光美如画与丰富的物产。那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴

2、安岭”，让我们一起领略它那林海的美丽。二、出示自学提示1、读课文，给文章标上自然段2、文中把小兴安岭比作、、3、文章是按什么顺序描写的小兴安岭？4、如果你有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？为什么？完成下面表格描写的景物欣赏的好词好句采用的修辞方法春夏秋冬三、生小声读自学提示四、生带着问题听老师范读课文三、学生边小声读课文边在书上画出答案四、同桌之间互相交流自己对问题的见解，老师加以指导五、师生共同解决问题1、全文共6个自然段2、文章把小兴安岭比作绿色的海洋（从数不清、几百里可以看出）比作美丽的大花园、巨

3、大的宝库3、文章是按春、夏、秋、冬的时间顺序来写的。4、描写的景物欣赏的好词好句采用的修辞方法春树木积雪小溪小鹿涨满拟人夏树雾太阳草地野花浸比喻秋树落叶野果药材酸甜可口冬树雪北风动物厚厚拟人5、这课采用了按时间顺序和总分总的写作方法。6、春天的芬芳、夏天的葱绿、秋天的金黄、冬天的洁白，构成了小兴安岭一年四季多美的一幅图画啊！一个个有声有色的镜头，已经在我们的头脑中放映出来，那么，怎样通过朗读来体现小兴安岭的美呢？八、我会做1、（）的树叶（）的山葡萄（）的积雪（）的榛子（）的蘑菇（）的松柏（）的海洋（）的脚掌

4、（）的药材2、小兴安岭一年四季，是一座，也是一座。九、师生共同订正十、同学们真棒，老师为了奖励你们，下面请大家再次欣赏小兴安岭的美景。（出示课件）九、小结我们这节课去小兴安岭旅游了一趟，不仅欣赏到小兴安岭的美景，而且还积累了好词好句和和修辞方法的使用，更重要的是我们学到了按时间顺序和总分总的写作方法。课后，让我们也按这种方法写自己身边的一处美景。板书总：绿色的海洋春：树木积雪小溪小鹿分：夏：树雾太阳草地野花小兴安岭秋：树落叶野果药材冬：树雪北风动物总：大花园宝库