语文人教版五年级上册词语盘点.docx

《语文人教版五年级上册词语盘点.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文五年级上册第六单元《词语盘点》教学设计一、教学目标1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。2.掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。二、教学重点：多种方式积累词语。三、教学难点：运用词语写片段。四、教学流程（一）激趣、回顾课文内容师：我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词，在第六单元里，我们学习了《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》，这四篇课文我们学会了不少生字新词。这节课，我们要进行一次词语盘点大闯关，我们来比一比，看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行学习。（二）积累词语揭题：

2、词语盘点大闯关。1、测评（小组学习）师：我们先来看擂台规则：你们敢挑战吗？第一关就是检测你们的读音是否正确。1.第一关：“我会读”（读准字音）①先小组里练习读3分钟。②老师进行选词测评学生是否读音正确，教师指导。师：我要抽查每一个小组的组员，看你们的读音是否正确。（最后全班齐读）2.第二关：“我会写”（写的测评）师：同学们读很准确，恭喜你们顺利通过第一关，此处不该有掌声吗？你们能读但不知道能不能写好呢？进入第二关：“我会写”。老师得测试一下。同学把书合上，拿出你们的学习单。①听写，老师巡视，点评学生的书写。（展示个别学生）废墟挖掘颤抖糟糕誊写谨慎一如既往师：你们会写没什么了

3、不起的，了解了词语的意思才了不起呢！我得考考你们对词语意思的理解，你们敢接受考验吗？我们进入第三关。②出示第三关：巧悟（连线题理解词语）艰涩形容道路阻滞难行或隐晦难懂昔日           比完全没有的好一点誊写           照底稿抄写腼腆           往日一如既往         形容人心神不定忐忑不安         因害羞而神情不自然聊胜于无         跟过去一样喋喋不休         形容心神不定，惊慌忧虑，行动失常的样子失魂落魄         说话没完没了师：孩子们，你们了解了词语的意思，还不算闯关成功哦，请大家选其中的一个词语说一句话

4、。师：那么难度升级，请你说几句话，要用上“词语盘点”中的2—5个词语，越多越厉害。师：恭喜大家，现在第三关闯关成功，理解了意思，我们男女PK读词语。师：但是要想进入何老师给你们设的第三关可没这么简单了，老师可不是吃素的，我们要把这些词语分分类，首先你们看这些词语里有些描写神态的，有些描写动作的。你们能把它们找出来吗？小组合作找：神态、动作，老师点拨。（课件展示，齐读）师：其实啊，我们《学会看病》中还有一个重要的描写方法，那就是——心理描写，你能在“读读记记”中快速找出两个来吗？以后在写作中还可以运用一些心理描写充实我们的作文。第四关：“我会用”（巧用）1、小组合作找句子。师

5、：孩子们，我们第六组课文作者都是通过神态、动作、心理描写等表现父母之爱的，现在请你们小组合作学习，找出课文中一些含有神态、动作描写的句子，最好句子里面有我们“词语盘点”里的词语。（课件出示句子）2、能运用多个神态的词或动作的词来写一段通顺连贯的话。师：现在我们找到了课文中的句子，那么我们现在要运用到小练笔上，请大家拿出学习单，把空格的地方填上一些描写神态或动作的词语，使这个片段更精彩。（1）小组汇报。（2）全班交流。3、学生练笔。运用我们“词语盘点”或课外积累的描写神态、动作、心理等词语，写一个片段，主题是“运动会”4、展示交流。（三）总结：  1.交流总结积累词语的方法。

6、师：在本节课的学习中，我们通过读、写、用的方法积累词语，取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法，课后请与同学们互相交流，在相互学习中积累更多词语。