语文人教版五年级上册学习课文.docx

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1、学习课文１、体会作者看书的急切心情：⑴指名读描写林海音动作的句子。⑵标出描写林海音动作：词语：跨、踮、钻、挤、找。体会：顾客多，我看书的心情急切。⑶板书：跨、踮、钻、挤、找心情急切动作描写。⑷读出这种感受。２、体悟作者窃读的独特感受：⑴指名读描写窃读心里活动的句子。⑵为了能顺利的看书她是？为什么这样做？板书：惧怕找到相关的语句体会：①光读不买的人不多，怕老板撵我走。②常此这样，自己感到不好意思。板书：[来源:学科网]独特感受心理描写⑶自由地有感情读４～７段。⑷如果说窃读时的心里是惧怕的，那么窃读后的心里感受呢？⑸你认为是什么促使了林海

2、音这样去“窃读”的？（找出相关的语句或谈谈自己的看法。）⑹体会含义深刻的句子“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”“吃饭长大的”指的是身体成长物质的需求，“读书长大”则是指精神的成长食粮，粮食哺育的是身体，书籍哺育的是灵魂，一个身体与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。作者真正的领悟到这句话的意义，于是她（），于是作者“怕并快乐着”，乐大于苦，喜大于惧。３、出示读书名言：[来源:Zxxk.Com]⑴抓紧时间读书：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。⑵读好书：读书也象开矿一样，“沙里淘金”。──赵树理⑶善读书：读书有三到，谓心到，眼到

3、，口到。──朱熹⑷读书的乐趣：我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开一扇窗户，日日让我看到一个不可思议的新世界。[来源:Zxxk.Com]４、学生创作“我的读书名言”。