语文人教版五年级上册学习课文，拓展延伸.docx

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1、五年级上册《鲸》　第二课时　　教学目标：　　1．继续学习课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。　　2．培养学生热爱科学的兴趣。　　教学过程：　　一、复习导入　　1．听写生字词。　　2．分段朗读课文，说说鲸有哪些特点？　　二、学习第二段　　1．指名读。　　2．哺乳动物一般具有哪些特征？从哪看出鲸是哺乳动物？　　3．鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的？　　重点理解“退化”和“进化”。　　三、学习第三段　　1．默读第三段，说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？　　四、学习第四段　　1．指名读第四段，思考课文是从哪几个方面讲鲸的生活习性的？　　2．举

2、例说说应用到了哪种说明方法？　　五、小结　　1．朗读全文。　　2．观看电视教材。　　3．从多方面多角度谈谈学习本课的收获。　　附：板书设计　　探究活动　　1．将搜集到的有关资料，以“编小报”、“出板报”、“画图”、“班队主题活动”等形式向大家介绍有关鲸的知识、故事。2．还可以用“鲸不属于鱼类，是哺乳动物”，这一线索贯穿全文。根据这一特点，可设计如下的训练：读下面一段话，再按要求写一段话。3.了解人类对鲸做出的伤害。　　一天，东海龙王突然心血来潮，想搞个鱼类比赛活动，比一比哪一种鱼最大，哪一种鱼最重。得到名次的，龙王将给与重奖。到了比赛那一天，许许多多，各种各样的鱼都游到了指定的海

3、峡，并顺利通过了蟹将军的查验进入了赛场。鲸得到了这个消息，它也想乘机溜进去拿个大奖。当他正想混进赛场时，被虾将军挡在了门外。鲸和虾将军发生了争吵，虾将军说出不准他参加比赛的理由，鲸只好灰溜溜的游回去了。　　要求：　　（1）想一想，鲸为什么混进去拿大奖的？虾将军说出了哪些理由让鲸只好灰溜溜的又回去了？　　（2）写出鲸的想法和虾将军争吵时的对话，并对它们争吵时的动作、神态加以描写。　　这一训练可安排学生选做，既使学生认真读了短文和课文，了解了鲸的有关知识，又要展开想象、写作，将读、想、写巧妙的熔为一炉，调动了学生学习的积极性。