英语人教版四年级上册My Schoolbag .docx

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1、Unit2myschoolbag第一课时教学目标：1.能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。2.能够在情景中运用句型“What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.”。3.能够在语境中理解新词：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook，并能正确发音。教学重点：能够在情景中运用句型“What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Iha

2、veanewschoolbag.It'sblackandwhite.”。教学难点：在回答“What'sinyourschoolbag?”时，Englishbook等以元音音素开头的词前用冠词an。教学过程：Step1:Warmup1.教师播放第一单元的歌曲“Wehaveanewclassroom”，师生齐唱。2.教师示范介绍教室里的物体，学生模仿教师介绍。如：Thisisthefloor.It'sgreen.Thisisthewall.It'swhite.…Step2:Presentation1.教师拿出一

3、个黑白相间的书包，并说：Look！Ihaveanewschoolbag.引出单词schoolbag，并借助实物帮助学生理解schoolbag，教读。T：Whatcolourisit?S1：It'sblack.S2：It'swhite.T：Yes.It'sblackandwhite。2.让学生用身边的物品练习“Whatcolourisit?It's…”的问答。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子，如：It'sablue.教师要及时给予纠正；如果想表达多种颜色，要在最后一个表颜色的单词前面加and。）3.教

4、师让学生猜猜书包里面有什么，提问：“What'sintheschoolbag?学生猜测，教师通过学生的猜测引出Englishbook,mathsbook,storybook,并进行简单的教读。4.教师出示一本英语书，T：anEnglishbook,出示一本数学书，T：amathsbook,出示一本故事书，T:astorybook,出示两本数学书，T：twomathsbooks，简单强调下不止一本书的时候单词book要加s;另外Englishbook前用an修饰。5.教师出示一只玩具熊猫，问学生：What'st

5、his?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，T：It'sapanda.It'safatpanda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。6.教师播放Let'stalk部分光盘，学生跟读，学习正确的语音、语调，并理解对话大意。7.分组练习对话，并戴上人物头饰表演对话，请几组上台表演，评选出最佳表演小组。Step3：Consolidationandextension1.游戏：猜颜色。两个学生一组。A学生拿一件东西放在身后，对B学生说：Ihave…B学生

6、问：Really?Whatcolourisit?A学生说：Guess!B学生猜东西的颜色：It's…A学生用Yes/No来回应对错。直到B学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。2.完成Let'splay部分的任务,猜一猜手中的物体。模仿书上的对话进行分组对话练习。Step4:Homework听Let'stalk部分录音，并将对话读给父母听。