英语人教版五年级上册微课情态动词CAN的教学设计.doc

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1、—PEP小学英语五年级上册“情态动词can的用法”微课设计一、设计理念小学生语法知识学习一般建立在大量语言实践基础上，引导他们在大量的语言习得过程中去体会，继而发现与归纳一些语法现象，是非常有效的途径。本微课借助清晰明快的歌谣，以阅读征友启事的形式帮助学生探究、建构语法知识，将感性的语言认识上升到带有理性思维的语言实践活动，使学生学习得轻松，易于掌握。二、学习内容分析本微课“情态动词can的用法”适用于PEP小学英语第四单元学习用can表达会什么才艺与本领后对知识的梳理与复习，三句歌谣形式帮助学生归纳与理解can的用法

2、，便于学生更深刻地理解can，准确运用can，把握它的否定句与一般疑问句的变化规律，能发现它与其他实义动词的不同之处，不随着人称和数的变化而变化。三、适用对象分析本微课适用于PEP小学英语五年级上学期的学生。五年级学生已学了近两年的英语，积累了一定的语言，对语言现象开始了一定的观察与思考，喜欢探究，虽仍以形象思维为主，但乐于尝试归纳、习得语言规律。本微课的学习有利于他们养成用歌谣的形式概括语言规律的习惯，并促进他们思维品质的提升。四、教学目标分析1、通过观看微课，探究建构、归纳理解情态动词can的用法，熟练识记与理解歌

3、谣：情动can表能力，和动原不分离。不管人称和数变，can的形式永不变。否定can后加not，一般疑问can提前。2、通过完成阅读任务，能正确掌握can的用法。3、通过微课，使学生能在今后的具体情境中准确用can表达自己或他人才艺与本领，询问才艺与本领，学会展示自己并与人沟通。五、教学方法选择1、讲授法，2、探究法，3归纳法，4、演绎法，5、任务型教学法。六、微课流程1、开门见山，揭题知义你好，今天我们来研究情态动词can的用法。Can的意思是能、会，可以表达一个人的才能。2、抽丝剥茧，归纳用法A第一句歌谣：情动can

4、表能力，和动原不分离。瞧！多才多艺的Tom给我们发来了他的征友启事。在启示中他就用can表达了他与他的小伙伴们的才能。我们一起来读启事吧，请你注意can后蓝色的实义动词，即表示才能的动词。Whocanbemyfriend?Doyouwantanewfriend?Tryme!IamTom.I’mfriendly.IcanspeakEnglishandChinese.Icansinganddance.Ihaveapetdog.Itcanswim.你是不是发现了speaksingdancedoswim用的都是动词原型。现在我

5、们可以用一句歌谣记住这种规律：情动can表能力，和动原不分离。B第二句歌谣：不管人称和数变，can的形式永不变。那用can是不是也像其他动词一样随着人称和数的变化而变化呢？那就让我们接着看征友启示吧，请你观察can前的蓝色的主语。Ihavesomegoodfriends:Amy,MikeandWuYifan.Amycanplaytheerhu.Mikecanplaythepipa.Hecanplaytheerhu,too.Theycanplaytheerhuattheparty.WuYifancanplayfootba

6、ll.Ilikeplayingfootball.Wecanplayfootballtogether.你是不是发现can前的人称和数量都发生了变化，可can没有发生变化。现在我们可以用一句歌谣记住这种规律：不管人称和数变，can的形式永不变。C第三句歌谣：否定can后加not，一般疑问can提前。那怎样表达我不会什么，或猜想别人会什么呢？那还是让我们接着来读征友启示吧，看看它是怎么用的。NowI’minChina.Icandosomekungfu.ButIcannotcooktheChinesefood.Ican’tpl

7、aythepipa,too.Doyouwanttobemyfriend?Whatcanyoudo?Canyouplayfootball?Canyouplaythepipa?Canyousinganddance?聪明的你发现了什么？要表达不会什么，只要在can后加not就可以了。师：对，注意cannot可以缩写为can’t。要想询问别人会什么只需把can调到主语前就可以了，第一人称要变成第二人称，比如Icansing.你想知道我是否会唱就可以这样问我Canyousing?其余的人称不用变。当然句末是个问号哟。我们也可以用

8、句歌谣记住它的用法：否定can后加not，一般疑问can提前。D回顾三句歌谣。我们用三句歌谣就可以记住。歌谣是情动can表能力，和动原不分离：Icandosomekungfu.Hecanplaytheerhu.不管人称和数变，can的形式永不变：Ican,youcan,wecan,themonkeyscan,thedogcan…否