英语人教版五年级上册情态动词can的教学设计

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1、人教版PEP五年级上册Unit4Whatcanyoudo?情态动词can的用法微课教学设计安丽梅教学目标：1.了解情态动词can的意义。2.掌握情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句的变化规则。3.能正确运用情态动词can。教学重点：情态动词can的用法。教学难点：会正确运用情态动词can。教学方法：讲练结合法教学过程：一、情态动词can的意义 1. 情态动词can没有人称和数的变化。即表达“某人会(能)做某事”用“can+动词原形”。句式结构归纳为：主语+can+动词原形+….. 2. 情态动词

2、can除了表示“能、会”之外，还可以表示“允许、许可”的意思。     例如：You can’t play soccer in the classroom. 你不可以在教室里踢足球。        Can I go home now? 我现在可以回家了吗？ 二、情态动词can的各种句式结构1.陈述句是：主语＋can＋动词原形＋其他。 根据图片提示说出句子Shecansing.她会唱歌Hecanswim.他会游泳Theycanrideabike.他们会骑自行车。2.表达“某人不会（能）做某事”时在can

3、后加not,成为cannot,缩写为can’t。即否定句结构可以归纳为：主语+can’t+动词原形+……（1）Linglingcanrideahorse.（can变为can’t）（2）HecanspeakChinese.（can变为can’t）（3）LinglingandDamingcanplaythepiano.（can变为can’t）（4）Myfathercanplaytabletennis.（can变为can’t）（5）Shecanswim.（can变为can’t）3.含情态动词can的一般疑问

4、句，直接将can提至句首，回答的主语和问句的主语要一致。即一般疑问句结构可以归纳为：Can+主语+动词原形+…….?肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No，主语+can’t.（1）Linglingcanrideahorse.CanLinglingrideahorse?Yes，shecan./No，shecan’t.（2）IcanspeakChinese.CanyouspeakChinese?Yes，Ican./No，Ican’t.三、练习一：眼看脑思手动1.迈克会说英语，但她不会说汉语。Mik

5、e________English,____she____speakChinese.2.你的朋友会骑马吗？------会。____yourfriends____________?Yes,____can.3.那个女孩不会打网球。Thegirl________tennis.4.詹妮会游泳吗？------不会。____Jenny____?No,she____.5.他们会弹钢琴。They________the____.练习一：精挑细选1.Canyouplay____piano?A、aB、anC、the2.Can

6、youdance?yes,I____.A、doB、canC、can’t3.CanheWriteEnglish?No,he____A、canB、can’tC、does4.I__rideabike,butI____driveacar.A、can,canB、can’t,can’tC、can,can’t5.Shecan_____basketball.A、playB、playingC、plays五、小结1.情态动词can表示能、会，can没有人称和数的变化，即表达“某人会（不会）做某事”用“can(can’t)

7、+动词原形”。2.含情态动词can的一般疑问句，直接将can提至句首，回答的主语和问句的主语要一致。