语文人教版三年级下册《燕子专列》教学反思.docx

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1、《燕子专列》教学反思西光实验小学袁芳《燕子专列》是三年级下册第二组以爱护环境为专题的一组课文中的其中一篇精读课文。课文讲了发生在人和动物之间的感人故事，内容对于三年级学生来说，不难理解，关键是如何引导学生从课文的重点语句中体会到人与动物之间的美好的情意，对学生进行爱护鸟类的环保教育。我在第一课时首先在导课之后，让学生根据课题质疑，进而产生学习新课的兴趣，在学习中主要采用以读代讲、抓重点词理解的方法。一、我将学词语巧妙和概括主要内容，巧妙地结合起来，让孩子们在积累词语的过程中，掌握了概括主要内容的方法。二、抓重点词句，感悟燕子遇到的麻烦　　在学习第二小节时，我结合语境，抓住重点词句，

2、感悟燕子的遇到的麻烦。教学时我让学生认真读课文第二自然段，边读边划出燕子遇到麻烦的句子，再反复读划出来的句子。思考:你是从哪个词或者那个地方发现燕子遇上了麻烦，为什么？　　交流时重点抓住：“气温骤降、风雪不止、长途跋涉、饥寒交迫、濒临死亡。”理解燕子寒冷、饥饿、疲劳,感受燕子面临死亡的威胁。为后面体会政府和人民对于燕子的关爱作铺垫。三、让学生在理解重点词语的基础上，引导学生感情朗读，有效的调动了学生的积极性，为深入体会文本奠定了基调。让学生从读词语中感受天气的恶劣，小燕子处境的危险，进而产生对小燕子的同情，然后带着这种体会去读句子，使学生的情感与课文更接近。同时也培养了学生的朗读能

3、力和大胆展示的能力。本节课教学结束之后反思自己的教学，总觉得在环节安排上不够紧凑。在指导生字、词的学习中还不够扎实，另外在指导朗读上还需要下功夫。