语文人教版三年级下册29.古诗两首《嫦娥》.docx

《语文人教版三年级下册29.古诗两首《嫦娥》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、29、古诗两首《嫦娥》教学目标：1、会认、会写本课生字，学习本课新词。2、借助注释理解诗句的意思，了解古诗《嫦娥》展示的动人故事，感受诗中丰富的想象，体会蕴含的情感。3、运用已经掌握的方法学习古诗，背诵古诗。4、热爱祖国的文化并能用自己的话讲述嫦娥奔月的故事。教学重难点：1、了解古诗《嫦娥》的内容，体会诗中丰富的想象。2、了解这个神话故事，并能用自己的话讲述嫦娥奔月的故事。教具准备：多媒体课件、学生收集的关于嫦娥奔月的故事。教学过程：一、引入课题，讲嫦娥故事，体会丰富的想象1、多媒体课件出示课题，齐读课题。2、知作者，解诗题师：作者李商隐，通过课外资料，你们对他有哪些了解？3、学

2、生根据课前搜集的信息资料讲故事，体会丰富想象。（1）四人小组讲故事，教师巡视参加。（2）抽讲故事，教师点拨。4、出示嫦娥神话故事课件，教师生动讲故事。师：从这个故事，你体会到什么？（板书——丰富的想象）二、学诗及生字1、读诗，注意生字读音。2、自学生字，抽说音形义（“烛”、“晓”）3、学诗、悟诗情（1）根据课前预习自学诗意，小组讨论，教师巡视参与。（2）师生一起根据上下诗意和信息理解诗意（结合课件）。师：作者的内心世界是孤独的，他借助嫦娥奔月这一神话故事，来抒发自己与嫦娥的心情是相似的，自己也有着孤独、枯燥的生活。4、朗读诗、背诵诗（1）学生自读诗（2）同桌按句接读诗（3）全班齐

3、读诗（4）背诵诗三、总结祖国的文化每时每刻都在熏陶着我们，语言文字和传奇故事都在引领我们去认识、去解读、去感悟、去想象中国文化，感受人间真情。