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时间:2020-02-27
《语文人教版三年级下册1 燕子.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、燕子学习目标要求: 1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色,培养学生热爱大自然的思想感情。 2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。 3、学会本课生字、新词,运用图文集合的方法,抓住重点词、句、段理解课文内容。4、有感情的朗读课文,背诵课文.学习重点:抓住重点词、句、段,体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。学习难点:理解最后一句话的意思。学习准备:图片词语卡片学习时间: 2课时学习过程 第一课时学习内容:学习课文内容,积累字词,感悟燕子的可爱,春天的美好。学习过程:一,默
2、读“导读”部分,了解本组教材的内容和要求。二、指导学生看图 1、出示“燕子”图让学生说说燕子的形状 2、出示插图看图叙述图意 ①按由近到远的顺序观察春天的景色 ②观察近处空中的燕子 ③观察远处落在电线上的燕子三、检查预习: 1、默读课文,说说燕子是什么样子的,燕子飞行时有什么特点。 2、指名分段朗读课文四、图文结合理解课文内容 1、理解第一自然段 (1)、默读思考: 1、燕子的外形特点2、燕子习性 (2)、讨论解答 (3)、练习背诵 2、理解第二自然段 (1)看图说说春天的特征 春天的柳树有什么
3、特点 理解“聚拢”、“像赶集似的”、体会写法 想想“光彩夺目的春天”是什么样的 (2)理解“生机”和最后一句话的意思 感情朗读想象画面 练习背诵 3、图文对照理解3-4自然段 微机出示画面 ①、理解第3自然段 观察飞行中的燕子 指名读第三自然段想象作者是怎样描写的 抓住重点词语理解句子 看图说说燕子飞行时的特点 ②、理解第4自然段 观察落在电线上的燕子读读第自然段 抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“音符”各指什么?理解最后一句话的意思。 指明读比喻句,体会这样写有什么好处 ③、练习背诵 六、作业:
4、感情朗读课文背诵课文 第二课时学习内容:总结,巩固 一、感情朗读课文,体会写法 1、自读课文,说说每个自然段写的是什么 2、讨论交流: 课文从几个方面描写燕子的?分别写了燕子的什么特点? 二、指导、检查背诵 1、自读课文,完成“思考练习”第3题 2、指导学生按自然段背诵 3、检查背诵(小组互查—教师抽查) 三、指导识记生字、词 1、出示生字,抽查读音 2、说说记字方法重点指导“俊”、“拢”、“奏”的写法 3、练习书写“思考练习”第4题的词语
5、四、作业 1、熟练背诵课文 2、小练笔。写自己喜欢的动物 板书设计: 羽毛 外形 翅膀 尾巴 赞 热 燕子 飞回 增添生机 美 爱 春 大 姿态优美 天 自 飞行 速度快 然 心情高兴 停歇 电线—曲谱
6、 燕子—音符
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