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时间:2020-02-27
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1、2013人教版小学英语四年级上册Unit3MyfriendsReadandwrite.覃舒教学内容:2013人教版小学英语四年级上册Unit3MyfriendsB部分的Readandwrite.教学目标:1.知识目标:能读懂Readandwrite中的短文,并能完成Look,chooseandwrite.部分的书写练习,进一步熟悉、巩固所学的词汇。2.能力目标:培养学生阅读技巧和写作能力。3.情感目标:培养学生不以貌取人,善待同学,结交好友。教学重点:1.能读懂Readandwrite中的短文,并能根据课文中的文字描述找
2、出其人物。2.利用学过的句型,写一篇自己同伴同学的文章。教学难点:能正确熟练运用代词he和she,his和her;以及句式He/Sheis…和He/Shehas…。教学准备:多媒体课件教学过程:Step1:Warm-up:Let’ssing.全班齐唱本单元歌曲“Friends”。Step2:Preview:Guessinggame-----“Whoismyfriend?”老师利用PPT出示一些孩子熟悉的人物图片,并附有英文描述,让学生根据描述猜出哪一个是老师所指的“朋友”。Step3:Presentation.-----
3、-Readandwrite.1.抽出Readandwrite中的两个男孩和两个女孩图片,让学生分别观察,并让学生听录音,找出录音中所描述的是哪个孩子,并让学生试着用自己的话去说另外一个孩子的外貌特征,后听听是否和录音的一样。2.让学生回归书本,边听录音边阅读课文,从中找出描述的关键词,和图中的重要物品,去判断所描述之人。3.让学生说一说自己的判断结果,并总结汇总。4.跟读课文录音。Step4:Practice:Look,chooseandwrite.学生观察图片,根据图片选择恰当的单词填空。Step5:Writeanda
4、rticle,guesswhohe/sheis.学生写一写自己的同学,展示或朗读出文章,让其他同学猜猜是班上哪一位同学。Step6:Summary.朗读板书内容,回顾本节课所学,并教育要和同学友好相处,多结好友。Step7:Homework。画一画,写一写自己所喜爱的人,可以是自己的父母,长辈,或是老师,好友。板书设计:Unit3MyfriendsReadandwriteJameshasabiggreenbag.Annhasorangeshoes.Katehasabluehat.Benhasglasses.课前预测:本节
5、课是四年级上册Unit3Myfriends中的Readandwrite,是属于本单元中知识的汇总和运用,主要学习如何从描述的文字中寻找信息,找出相应的人物,并学习如何描写人物的外貌特征。我利用本单元的歌曲作为引入,既鲜活有趣的活跃了气氛,又在复习中点出了本节课的主题词:“Friends。”为了进一步细化的复习之前学过的句式“He/Sheis…..,He/Shehas….”,利用孩子们所感兴趣的“爸爸去哪儿”中的小主角们作为猜猜猜的对象,充分调动学生学习的兴趣和热情,同时也在猜猜猜中埋下进入正课的关键词“shoes,gla
6、sses,hat,bag”,让学生在进入正式阅读时能先预热一下知识的关键点。随后的分图看和听,先提前把阅读的难度降低细化,让学生能更容易吸收和消化,最后到整篇阅读时,学生就更容易自己着手去找寻信息,这样一步步的推进,不仅渗透了阅读的技巧和方法,也培养学生学习的能力和信心。此外,在总结汇总本课所学时,不忘教导孩子们团结友爱同学,广交好友。课后作业是想让孩子们能更多的把所学的内容运用到实际生活中,图文并茂的描绘自己心中喜爱之人,学之所用,用之所爱。
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