小英四上Unit 3.doc

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1、2013人教版小学英语四年级上册Unit3MyfriendsReadandwrite.覃舒教学内容：2013人教版小学英语四年级上册Unit3MyfriendsB部分的Readandwrite.教学目标：1．知识目标：能读懂Readandwrite中的短文，并能完成Look,chooseandwrite.部分的书写练习，进一步熟悉、巩固所学的词汇。2．能力目标：培养学生阅读技巧和写作能力。3．情感目标：培养学生不以貌取人，善待同学，结交好友。教学重点：1．能读懂Readandwrite中的短文，并能根据课文中的文字描述找

2、出其人物。2．利用学过的句型，写一篇自己同伴同学的文章。教学难点：能正确熟练运用代词he和she，his和her;以及句式He/Sheis…和He/Shehas…。教学准备：多媒体课件教学过程：Step1：Warm-up：Let’ssing.全班齐唱本单元歌曲“Friends”。Step2：Preview:Guessinggame-----“Whoismyfriend?”老师利用PPT出示一些孩子熟悉的人物图片，并附有英文描述，让学生根据描述猜出哪一个是老师所指的“朋友”。Step3：Presentation.-----

3、-Readandwrite.1.抽出Readandwrite中的两个男孩和两个女孩图片，让学生分别观察，并让学生听录音，找出录音中所描述的是哪个孩子，并让学生试着用自己的话去说另外一个孩子的外貌特征，后听听是否和录音的一样。2.让学生回归书本，边听录音边阅读课文，从中找出描述的关键词，和图中的重要物品，去判断所描述之人。3.让学生说一说自己的判断结果，并总结汇总。4.跟读课文录音。Step4：Practice:Look，chooseandwrite.学生观察图片，根据图片选择恰当的单词填空。Step5：Writeanda

4、rticle,guesswhohe/sheis.学生写一写自己的同学,展示或朗读出文章，让其他同学猜猜是班上哪一位同学。Step6：Summary.朗读板书内容，回顾本节课所学，并教育要和同学友好相处，多结好友。Step7:Homework。画一画，写一写自己所喜爱的人，可以是自己的父母，长辈，或是老师，好友。板书设计：Unit3MyfriendsReadandwriteJameshasabiggreenbag.Annhasorangeshoes.Katehasabluehat.Benhasglasses.课前预测：本节

5、课是四年级上册Unit3Myfriends中的Readandwrite,是属于本单元中知识的汇总和运用，主要学习如何从描述的文字中寻找信息，找出相应的人物，并学习如何描写人物的外貌特征。我利用本单元的歌曲作为引入，既鲜活有趣的活跃了气氛，又在复习中点出了本节课的主题词：“Friends。”为了进一步细化的复习之前学过的句式“He/Sheis…..，He/Shehas….”，利用孩子们所感兴趣的“爸爸去哪儿”中的小主角们作为猜猜猜的对象，充分调动学生学习的兴趣和热情，同时也在猜猜猜中埋下进入正课的关键词“shoes,gla

6、sses,hat,bag”，让学生在进入正式阅读时能先预热一下知识的关键点。随后的分图看和听，先提前把阅读的难度降低细化，让学生能更容易吸收和消化，最后到整篇阅读时，学生就更容易自己着手去找寻信息，这样一步步的推进，不仅渗透了阅读的技巧和方法，也培养学生学习的能力和信心。此外，在总结汇总本课所学时，不忘教导孩子们团结友爱同学，广交好友。课后作业是想让孩子们能更多的把所学的内容运用到实际生活中，图文并茂的描绘自己心中喜爱之人，学之所用，用之所爱。