香山红叶教案范文.doc

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1、香山红叶教案范文　　　　教学目的：　　　1．通过看图和朗读拼音儿歌，让学生知道北京香山秋天满山红叶，景色十分美丽，激发学生热爱大自然的情感。　　　2．复习巩固汉语拼音，借助拼音正确地朗读儿歌。　　　3．能借助拼音学会5个生字的音，认识6种基本笔画，能用笔画记忆字形的方法记忆字的形。　　教学重点：　　　1．在教师的指导下有顺序地看图。　　　2．正确、流利地朗读儿歌。　　　3．学会5个生字及6种笔画。　　教学难点：　　　　学会5个生字及6种笔画。　　教学过程：　　　　一、谈话导入　　　　同学们，今天我们一起学习看图

2、读拼音识字。教师板书：　　　　　　　　（让学生小声读一读；再请一个学生大声朗读一遍。）通过学习这一课，我们要学习有顺序地看图，借助拼音读儿歌，还要学习几个生字。我们要比一比看谁学得最好，记得最牢。　　二、学习有顺序地观察图画　　　　1．在实物投影上出示书中插图，整体感知。　　　　　　　提问：图上画的是什么季节？（秋天）从哪儿看出是秋天呀？（香山红叶）你能用一句话说说插图的意思吗？　2．从远到近观察。　　（1）提问：远处是什么？（连绵起伏的群山）近处是什么？黄栌和枫树的叶子各是什么样的？　　（2）教师出示枫树的叶

3、子让学生观察，使学生知道枫叶有五个角，就像我们的小手。黄栌的叶子有点儿圆。　3．同桌同学互相说一说图上画的是什么地方？什么季节的景色？那里有什么？你觉得怎么样？　　　　三、学习读儿歌　　　1．复习整体认读音节：yī、sì、wǔ、yè　　　2．复习三拼音节：piàn、liǎng、xiāng、tiān　　　3．借助汉语拼音自己读儿歌，注意把字音读准确，读不准的音节画上记号。　　　4．同桌同学互相读一读，相互纠正。　　　5．教师在实物投影上出示小儿歌，请同学读儿歌，发现问题及时纠正。　　　6．教师范读，学生随读。　　

4、　7．认识逗号和句号。　　　8．再读儿歌，注意句子中间的停顿。告诉学生逗号的停顿比句号停顿时间短一点，为了便于学生掌握，读到逗号击一下掌，读到句号击两次掌。　　　9．指名读儿歌，读出香山红叶给你带来的喜悦。　　四、学习生字的音形义　　（一）学习生字的音　　　1．指导学生看生字表。　　　2．再读儿歌，找出本课的生字，在下面画“△”，再把生字多读几遍。　　　3．同桌小伙伴互相读一读生字，比比谁读得又快又准。　　　4．做找朋友游戏，巩固生字的音。　　　　（1）出示生字的拼音卡片，请学生读一读，读后贴在黑板上。　　　　

5、（2）再出示生字卡片，指名读，读对的学生老师把卡片送给他，让他帮助手中的生字找到最好的拼音朋友。　　（二）学习生字的形　　　1．学习6个基本笔画。　　　2．电脑屏幕出现5个生字：一三五七九　　　　（1）请同学们读一读　　　　（2）点击鼠标：显示出六个基本笔画。　　　　（3）复习生字中红色的笔画。　　　3．请同学们一起跟电脑博士书空生字。　　　　教师鼠标点击“一”：“一”放大。（1）读“一”字；（2）跟着电脑博士书空；“三五七九”几个字依次出现，方法同学习“一”相同。注意五、七、九的笔顺。　　（三）理解字义　　　

6、1．通过朗读儿歌，知道5个生字都是表示数字的，而且是单数。　　　2．结合平时生活说说是怎样用这些字的？　　　　比如：一个人的“一”，三棵树的“三”，五本书的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。　　五、教师小结　　　　这节课同学们学得特别好！能看图借助拼音学习儿歌，而且学会了5个生字，真棒！　　　　附：板书　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　　　教学目的：　　　1．认识田字格，能照田字格里的范字正确、规范书写本课的生字。　　　2．完成课后练习。　　教学重点：　　　　正确、规

7、范地书写本课生字。　　教学难点：　　　　正确、规范地书写5个生字。　　教学过程：　　　　一、检查复习　　　1．出示不带音节的生字卡片，指名认读“一三五七九”。　　　2．指名朗读儿歌。　　　3．齐读儿歌。　　二、学习写生字　　　1．认识田字格　　　　（1）在黑板上画一个田字格。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）师讲：田字格由横中线和竖中线构成的，横竖中线的十字交叉又构成了左上格、左下格、右上格、右下格。　　　　（3）指名认田字格　　　2．学写“一”字　　　　（1）电脑屏幕出示带田格的“一”字，请同学观

8、察“一”在田字格中的位置。　　　　（2）教师范写，请学生观察老师书写时的运笔过程。　　　　（3）学生在课后第三题写一写题中找到“一”字，描一个，写两个。教师巡视，个别辅导，纠正学生执笑和写姿势。　　　3．学写“三”字：　　　　（1）.总结“一”的学法：　　　　　①观察生字的占格位置　　　　　②观察生字的写法　　　　　③自己亲自实践　　　　（2）按上面的学习方法自学“三”字，在写之前，让