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时间:2020-02-27
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1、1、学生分散朗读,四人一组,每人一节,一生读,其余三人听。再推选代表朗读。 2、请同学们用刚才的学习方法四人一小组,学习水罐的其他变化,一起完成表册。 3、集体交流,适时进行朗读指导。
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