四年级品社《家乡物产知多少.docx

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1、四年级品社《富饶的物产》教学设计拦隆口镇拦隆口小学谢冬梅教学目标知识目标1、了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，2、知道家乡的主要矿藏。能力目标1、培养学生分析、比较事物的能力，综合认识事物的能力。2、在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。情感态度价值观在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。设计思路：热爱祖国是从热爱家庭、热爱家乡开始的。家乡的山山水水在每个人的

2、记忆中都有重要的位置，对于家乡的热爱又是每个人情感的一部分。对于孩子们来说，家乡即使他们生活、游玩的乐土，又是一片并不完全清晰的环境，因此，让他们更多的了解、认识家乡，熟悉这片养育他们的土地，从而热爱这片土地，热爱家乡的一草一木。本课主要通过让同学们讨论、说一说、游戏等形式，介绍家乡的物产，再通过老师给同学们补充，以及通过让同学们欣赏图片、视频等形式，使学生们了解家乡丰富的物产，对家乡有个全面的了解，激发他们热爱家乡的情感。活动流程【课前准备】1．准备一些家乡的土特产品。2．准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。【导入新课

3、】1、同学们，上节课我们主要学习的是什么内容呢？老师：大家说得不错，通过上节课的学习，我们知道了我们家乡的位置，了解了我们家乡的悠久历史，欣赏了家乡美丽的风光等等。除此之外，我们的家乡还是个物产富饶的地方，这家乡是养育我们的摇篮，是我们生活、生长的地方，是祖国的一部分。教育小学生从家乡开始，逐渐扩展到热爱自己的祖国，是符合情感的迁移和由近及远、由具体到抽象这一认识规律的。所以使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等，激发学生热爱家乡是达到学生爱国的一条必由之路。引导学生了解家乡。这节课，我们就来学习一下。2、大家打开课本，认真看一看，读一读？（让同学们欣赏视频“青海省情”。）大家

4、看完之后有什么想法和感受呢？3、我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？大家讨论一下，然后说一说。（老师根据实际情况介绍一下当地地形、气候的特点。）老师：这些地形、气候特点促进了我们在农林牧业，哪方面的发展呢？（老师介绍当地的生产特色。）4、我们的家乡，每天都在飞速的发展，今天的农村，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！（让同学们欣赏视频“农民收割”、“青海畜牧业；欣赏图片“耕地工具的变化”、“机械耕地”、“节水灌溉技术”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技术”、“机械收割”系列等。）老师：同学们看了这些变

5、化有什么感受呢？家乡农业生产的特点、林业种植的概况等。并联系学生生活的不同地区，如高原、山地、平地等，让学生介绍自己家农业生产特点，通过活动对家乡的物产有一个比较清楚的了解。让学生列出家乡农作物的品种、主要树种、牛、羊的种类，特别注意引导学生介绍自己家乡具有特点的物产，激发学生的自豪感。家乡的土特产老师：大家打开课本第十九页，看看书上给我们列举了哪些土特产！老师：下面大家把自己带来的土特产拿出来吧！（可以通过游戏的形式，如击鼓传花、角色扮演等形式，让同学们介绍自己带来的土特产。）老师：你还知道家乡有什么土特产呢？介绍给大家吧！（让大家欣赏图片“手抓羊肉”、“酿皮”、“酸奶”、“

6、羊杂碎”；老师还可给同学们介绍一些特产，可参考文本资源中的“青海特产”、“青海植物资源”等。）这里可以多安排一些活动。如：特产介绍会。把你所了解的家乡特产向大家做介绍，包括产地、历史、味道以及它给家乡带来的影响；特产品尝会。有条件的可以把特产拿到课堂，召开一个小型的特产品尝会，请同学亲口尝一尝；欣赏图片等形式了解。