小学高年级“地球”话题作文指导设计.doc

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1、小学高年级“地球”话题作文指导设计　　--------------------------------------------------------------------------------教学目的　　1引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。　　2开放形式，让学生写自己的所想所感所悟，我手写我心，提高.写作兴趣。　　3使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。　　教学重难点　　用不同的表达形式写所想所感所悟，语句通顺、连贯，习作有个性。　　课前准备　　1学生课前搜

2、集有关环保的资料或调查了解家乡环境现状。　　2教师制作.课件。　　教学过程　　一、创设情境，激趣、揭题　　（.课件演示：在茫茫宇宙中，出现一个裹着水蓝色纱衣的晶莹透亮的球体。）　　（音乐渐渐响起，舞蹈小队上。）表演地球受到污染破坏的痛苦状。　　二、感受地球受污染的惨状，激发学生.写作的欲望　　1根据地球受污染的情况写一篇习作，呼吁人们要保护环境。　　过渡语：小记者们，你们愿不愿意为拯救地球尽一份力？那么拿起你手中的笔，用你的心去呼吁，呼吁人们要保护环境。　　出示习作要求：题目

3、自拟，文体不限，有真情实感。　　2学生可以独立思考或找人合作，选择、童话、、记叙文、书信、等文体，确定题目和文体。　　3集体交流：看谁的题目最新颖。　　倡议书：《行动起来，保护地球》《爱护树木，保护家园人人有责》　　：《别扔了，捡起来》　　剧本：《破坏环境者的末日》《森林王国审判记》　　童话：《蛇的哭诉》《青蛙的控诉》《哭泣的小河》《鸟儿的自述》《地球的抗议》《大树的遭遇》《沙尘暴的自述》《“四害”家族的吵闹声》　　书信：《鸟儿给人类的一封信》《小蝌蚪给人类的一封信》《动物们的抗议信

4、》《未出生的婴儿给母亲的一封信》《人类给地球的一封忏悔信》《“三废”的忏悔信》　　诗歌：《地球怎么了》《渴望》《假想我有一支神笔》（画一个美丽的地球）　　想像作文：《假如地球上的生物都消失了》《假如地球毁灭了》　　三、学生自主选择自己喜欢的文体开始.写作，教师巡回指导　　四、交流评价　　1四人小组互赏，推荐一篇佳作。（点评者要做到：你最欣赏哪一点，给他提一个意见。）　　2佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。　　3请同学们把自己的稿件装订成册。　　五、课外延伸，试写广告词　

5、　1结语：同学们，地球只有一个，只要全人类行动起来，爱护地球、保护地球，那么在不久的将来，地球一定能恢复健康、美丽的容颜。今天就让我们以1999年世界环境日的主题作为本次作文课的结束语吧：“拯救地球，就是拯救未来！”　　2课外延伸：尝试写环保公益广告词。　　①出示环保公益广告：“我是生命，请脚下留情!”　　“我的盛开需要你的关怀。”　　“朋友，你是最美丽的。”　　“大地需要绿色，人类心灵需要绿色。”　　②尝试写“环保公益广告”，并张贴，让环保公益广告“走”进校园，“走”向社会。小学高

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