旅游学概论 教案 (3-18周).doc

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1、云南商务职业学院教案系部：管理系专业年级15级酒店管理课程名称：旅游学概论任课教师：冯双燕授课日期：2015年9月14日周次：第3本次授课课时4授课章节：第一章第一节-第四节授课题目旅游的相关概念及其历史发展沿革教学目标：1.了解旅游的含义、本质属性，旅游活动的基本类型和划分方法。2.了解旅游的产生及其发展过程。教学内容与要求：1.认识旅游2.古代旅游活动的特点和发展过程3.近代国内外旅游发展及旅游业的开端4.旅游学研究的对象与任务1．课前复习：5’案例分析法导入新课2．讲授新课：迄今为止，关于旅游的定义很多（高教版9种，田里编著

2、南开高教版8种，李天元编著南开版7种，魏向东，林业出版列出国际11种、国内7种），还从来没有一个统一的为国家所采用的定义，不同的国家甚至同一国家如美国各州之间对旅游的定义都有所不同。人们对旅游的定义之所以会这样多，与人们对旅游的认识有关，因为旅游活动从产生以后，它的旅游实践和内容就在不断丰富变化，所以人们对旅游定义的认识也在不断发展完善。一、旅游概念的各种提法（一）词典中对旅游的解释教学重点：1.了解和区分旅游的不同概念教学难点：1.掌握旅游的基本属性和特征2.掌握旅游学的研究对象、研究内容以及研究方法教学方法：1.生活体验总结法

3、2.问答、归纳法3.对比教学法教学设备：板书教材、教学参考书阅读要求：课本作业布置：测试：判断下列活动哪些是旅游？学生异地读书、农民异地打工、学者外地参加学术会议、三峡大移民、海外华侨港澳台同胞回大陆定居、外籍教师来教育学院任教、留学生到外国留学、来到某国担任外交人员、外国高层政府代表团来华访问判断的标准：旅游的本质特征（目的是追求愉悦）和外部基本特征（异地性、暂时性）和国家相关的规定。小结：通过本课的学习，让学生了解旅游的含义、本质属性，旅游活动的基本类型和划分方法。并了解旅游的产生及其发展过程。授课日期：2015年9月21日周

4、次：第4周本次授课课时4授课章节：第二章第一节——第三节授课题目旅游者教学目标：1.旅游者的相关概念及类型划分1.掌握影响旅游者旅游需求的主要因素及消费行为特征教学内容与要求：第一节旅游者的概念和类型一、旅游者的概念（一）客观条件（二）主观条件二、旅游者的类型（一）按旅游目的地划分旅游者（二）国外旅游研究人员的一些划分方法（三）其他划分旅游者的方法（四）我国政府对入境旅游者的分类方法第二节影响个人旅游需求的因素一、生活方式因素(一)收入和职业(二)带薪假日(三)受教育程度和机动性(四)种族和性别二、生命周期因素三、抑制因素第三节旅

5、游者消费行为模式分析一、旅游者消费行为模式的静态分析（一）经济因素（二）非经济因素二、旅游者消费行为模式的动态分析（一）先前决策和决策过程（二）购后评价（三）未来决策制定教学重点：旅游者的相关概念及类型划分教学难点：掌握影响旅游者旅游需求的主要因素及消费行为特征教学方法：讲授为主、多媒体为辅、举例教学设备：多媒体教材、教学参考书阅读要求：课本小结：通过本节课的学习，使学生了解了旅游者的相关概念及类型划分，掌握影响旅游者旅游需求的主要因素及消费行为特征。授课日期：2015年9月28日周次：第5周本次授课课时4授课章节：第二章第四节第

6、五节授课题目旅游流教学目标：1.理解旅游者的相关概念及类型划分2.掌握影响旅游者旅游需求的主要因素及消费行为特征教学内容与要求：第四节旅游流一、传统的旅游流概念及其缺陷二、旅游流体系的内涵（一）旅游信息流（一）旅游客流（二）旅游物流（三）旅游能流第五节旅游者教育一、旅游者教育的内容（一）正确的旅游动机（二）正确的旅游观念（三）正确的旅游方式二、旅游者教育的方法（一）加强宣传工作，多渠道宣传教育引导旅游者（二）发挥旅游企业的作用教学重点：理解旅游者的相关概念及类型划分教学难点：掌握影响旅游者旅游需求的主要因素及消费行为特征教学方法：

7、讲授为主、多媒体为辅、举例教学设备：多媒体教材、教学参考书阅读要求：课本作业布置：预习小结：通过本节课的学习，使学生掌握理解旅游者的相关概念及类型划分，掌握影响旅游者旅游需求的主要因素及消费行为特征。注；第六周国庆节放假授课日期：2015年10月12日周次：第7周本次授课课时4授课章节：第三章第一节-第三节授课题目旅游资源教学目标：1．掌握旅游资源的概念、分类及特征2．掌握旅游资源保护的方式及措施教学内容与要求：第一节旅游资源的概念和特征一、旅游资源的概念（一）国内学者对旅游资源概念的理解（二）外国学者对旅游资源的理解（三）对旅游

8、者资源概念的解析二、旅游资源的特点（一）客观性（二）多样性（三）定向性（四）易损性（五）可创新性第二节旅游资源的分类一、按旅游资源的成因和属性分类（一）自然旅游资源（二）人文旅游资源二、《中国旅游资源普查规范》中的分类三、按照旅游资源的增长情况分类