2018年山东春季高考英语考纲.doc

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1、.word格式.2018年山东春季高考英语考试说明本考试说明是以教育部颁发的《中等职业学校英语教学大纲》为依据，以教育部职成教司教材处和山东省教育厅颁布的中等职业学校用书目录中有关教材为主要参考教材，结合山东省中等职业学校英语教学的实际制定的。一、考试范围和要求（一）词汇掌握教育部颁发的《中等职业学校英语教学大纲》、山东省教育厅颁布的《山东省中等职业教育英语课程标准（三年制）》和山东省职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育规划教材《英语》中所规定的词汇。（二）语法1．词类掌握名词、代词、数词、介词和介词短语、冠词、连词、，

2、形容词、副词及动词的基本用法。2．动词的时态(1)理解过去进行时、过去将来时、过去完成时的用法。(2)掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和现在完成时的用法。3．动词的被动语态(1)了解过去进行时、过去将来时、过去完成时的被动语态。(2)理解现在进行时和现在完成时的被动语态。(3)掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时和含有情态动词的被动语态。4．非谓语动词(1)了解动词不定式作主语、表语的用法；动词的-ing形式作状语的用法：动词的过去分词作状语的用法。(2)理解动词不定式作定语、（新增）动词的-ing形式作

3、定语的用法；动词的-ed形式作定语的用法。(3)掌握动词不定式作定语.专业.专注..word格式.（去掉）、状语、宾语和宾语补足语的用法；动词的-ing形式作主语表语、宾语、宾语补足语的用法；动词的过去分词作表语、宾语补足语的用法。5．情态动词(1)了解情态动词might，oughtto的用法。(2)理解情态动词shall、will的用法（新增）(3)掌握情态动词can，could，may,shall（去掉），should，will（去掉），would，must，haveto，need的用法。6．句子(1)句子种类。掌握陈述

4、句（肯定句和否定句）、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句反意疑问句）、祈使句、感叹句的基本用法。(2)简单句的六种基本句型。掌握主一系一表、主一谓一（状）、主一谓一宾、主一谓一间宾一直宾、主一谓一宾一宾补、Therebe-主一状的基本用法。(3)并列复合句。掌握由并列连词and，but，or,so，while，both...and...，notonly...butalso...，either...or...,neither...nor...连接的并列句的用法(4)主从复合句。①了解非限制性定语从句的用法；了解主语从句

5、和表语从句的用法。②理解由where引导的地点状语从句的用法，由although(though)，eventhough(evenif)引导的让步状语从句的用法；由as引导的方式状语从句的用法（新增）③掌握由关系代词who，whom，whose，which，that引导的限制性定语从句的用法；掌握关系副词when，where，why引导的限制性定语从句的用法。④掌握由that，if, whether引导的宾语从句的用法；掌握由特殊疑问词引导的宾语句的用法。.专业.专注..word格式.⑤掌握由when，while，assoon

6、as,since，until,till，after,before，once,as引导的时间状语从句的用法；由where引导的地点状语从句的用法（去掉）；由sothat，inorderthat引导的目的状语从句的用法；由because引导的原因状语从旬的用法；由so…that,such...that引导的结果状语从句的用法；由if,unless，aslongas引导的条件状语从句的用法；由as．．．as，than引导的比较状语从句的用法；由although(though)，eventhough(evenif)引导的让步状语从句

7、的用法（去掉）；由as引导的方式状语从句的用法（去掉）。(5)强调。①理解（改为了解）由it引导的强调句。②掌握do，does，did用于加强动词语气的强调形式。(6)倒装。掌握由so，neither,nor．引导的倒装句。7．构词法掌握合成法和派生法。（三）日常交际用语1．理解下列情景中的交际用语(1)禁止与警告(Prohibitingandwarning)(2)表扬与鼓励(Praisingandencouraging)(3)指令与要求(Givinginstructionsandmakingrequests)(4)投诉与责

8、备(Complainingandblaming)(5)判断和评论（Judgmentsandcomments）2．掌握下列情景中的交际用语(1)问候与应答(Greetingandresponding)(2)引荐与介绍(Introducingoneselfandothers)(3)道别(Say