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时间:2020-02-27
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1、加减法简便运算中容易出现的错误及原因分析 学生在加减法简便运算作业中出现错误的原因归纳起来,主要表现在这几方面:道理不明白;对运算定律不理解;对知识的运用不灵活;对问题理解片面;学习习惯差,粗心大意。现分析如下: 1.加上(减去)接近整百、整千的数的常见错误 (1)92+499=592+500+l=1092+1=1093499→500已经多加1了,应该减去1。 (2)963-298=963-300-2=663-2=66I298→300,已经从963中多减2了,应该加上2。 (3)xx+1242=2000+1242-2=3242-2=3240把xx分成2000与
2、2的和,应加上2。 (4)923-505=923-500+5=423+5=428应该从923中连续减去500和5。 以上四个例子都是对运算道理没有弄明白所造成的。在教学中我注意让学生把题目看清楚,做到多加要减,多减要加,少加要添够,少减要减够。并且要具体问题具体分析,使学生在这方面的错误大大减少。 2.运用运算定律常见的错误 (1)52X104=52X100X4=20800该题错误的原因是把104分成了100X4。 (2)203X29=(203-3)X29+3=200X29+3=5800+3=5803这种错误的发生,除了不懂乘法分配律的因素外,主要受加上(减去
3、)接近整百、整千数的简便计算方法的影响。 (3)56x81十19X36=56X(18+19)=5600这个算式的结构是两积和,由于学生做题时没有先分析式题结构,只是看到81和19正好凑成100,就不管另一个因数相同与否,错误使用乘法分配律。 3.运用加、减运算性质常见错误 内容仅供参考
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