（修改）钟燕秀、杨玫君《火车的故事》第二课时教学设计.doc

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1、《火车的故事》第二课时教学设计杨玫君钟燕秀知识目标1.能借助拼音读准“郊、列、弄”等14个生字的音，并能给这些生字选择正确的字音。2.通过观察范字和提醒交流学习“名、发”等六个生字，并能正确写生字，达到笔画规范，结构匀称。能力目标：1.口头解释“夕发朝至”，理解“创举”的意思。2.认识四种火车机型。了解火车的发展历程和我国铁路建设的成就。第二课时一、创设情境，激趣导入：1.复习导入：回忆上节课的内容。2.谈话：今天，我们要坐上一列火车去旅游，你们想不想去呀？3.出示学习目标：同学们，如果我们一边玩又一边学一些知识，那该有

2、多好呀！要学什么呢？我们一起来看看（课件出示目标）我们要读准14个生字的音，会写6个生字；还要知道两个词语的意思，用动作演示什么叫“飞驰而过”。还要认识四种火车机型呢，还要了解火车的发展历程和我国铁路建设的成就。同学们，你们感兴趣吗？你们最想学的是什么？二、初读课文，解决字词1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。把带生字的句子多读几遍。1.完成目标评价练习：选择正确的读音。郊（jiāojiān）列（lièlèi）弄（nóngnón）查（cáchá）世界（shìjièsìjiè）梦（mènmèng）2.出示三个带有生字的

3、句子，读准确，并说说每个生字在句子中的意思。3.交流识字方法，指导书写6个生字。提示正确的握笔姿势，重点指导“名、成、晚”的写法和笔顺。4.老师范写“成”字，学生书空，再练写，老师巡视。一、学习3-5自然段：1．闯过了第二关，我们的火车又出发了。啊，我们的目的地到了，这是“火车世界”出示四种火车图片，看看谁最聪明，认识这些火车？请大家读读第3自然段找找吧。2．学生介绍四种类型的火车。3．同学们现在都认识这些火车了，我们继续出发吧！看，火车又把我们带到什么地方了？（课件：火车博物馆）在这个火车博物馆里面有两个大展厅，请同学

4、们读读课文的第四自然段，看看第一个大展厅，向我们展示了什么？4．学生自由读第4自然段，交流知道了火车的什么？你知道“夕发朝至”的意思吗？1．跟着老师的步伐，来，我们进入第二个展厅，这里又向我们展示了什么呢？请个同学读一读第五自然段。2．学生读第5自然段，你能介绍一下青藏铁路吗？3．学生介绍青藏铁路，老师简单作补充，理解“创举”的意思。4．作为一个中国人，你有怎样的感觉？（生：自豪、骄傲）把你的感觉读出来吧！一、拓展延伸1.谈收获：今天，我们的火车之旅就结束了，同学们玩得开心吗？你能谈谈今天有什么收获吗？2.小结：很高兴，

5、大家都能有所收获。相信火车在未来不断的发展中会给我们更多的惊喜的，下课！