《对称图形》教案设计.doc

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1、《对称图形》教案设计　　一、教学内容：P68　　二、教学目标：1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征；能够判断哪些图形是对称的，并画出对称轴。　　2、使学生的观察能力，想象能力得到培养，同时感受对称图形的美。　　三、教具、学具准备：课件、长方形、正方形和圆的各色彩纸。　　四、教学重难点：能够辨认对称图形，并能画出对称轴。　　五、教学过程：　　（一）情景引入（听“小”）　　（二）认识对称图形　　1、认识轴对称图形的特征　　（当学生说出“两边一样”时，再出现课件演示，一个图形对折后，左右两边完全重合，象这样的图形就叫对称图形）今天我们就来学习“对称

2、图形”，　　这里还有一些对称图形，还有一些剪出来的。（飞机、鱼、龟）　　2、动手剪对称图形　　（讨论怎样才能剪出对称图形）　　a、师示范剪对称图形　　（一张长方形的纸，并对折，画出一半的形状，剪下来，打开，“左右两边完全一样”它是对称图形吗？　　b、学生动手剪对称图形，（画一画、剪一剪，剪出一个自已喜欢的对称图形）　　c、学生展示自已剪的对称图形　　（三）认识对称轴　　认识对称轴（每个对称图形中间都有一条折痕，你能不能给这条折痕取一个名字？）对称轴（师画虚线）　　（四）巩固练习　　1、欣赏对称图形（你能列举生活上的对称图形吗？）　　2、P68（做一做）这里还有一些

3、图形，请你判断；画出它们的对称轴。（小鱼的对称轴在那）对称轴有横的、还有竖的）　　3、P70第2题（4人小组）折正方形、长方形、圆形各有几条对称轴？并画出来。　　4、P70第3题，画出对称图形的另一半。　　（五）总结：这节课的学习，你学习到了什么？　　一、教学内容：P68　　二、教学目标：1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征；能够判断哪些图形是对称的，并画出对称轴。　　2、使学生的观察能力，想象能力得到培养，同时感受对称图形的美。　　三、教具、学具准备：课件、长方形、正方形和圆的各色彩纸。　　四、教学重难点：能够辨认对称图形，并能画出对称轴。

4、　　五、教学过程：　　（一）情景引入（听“小故事”）　　（二）认识对称图形　　1、认识轴对称图形的特征　　（当学生说出“两边一样”时，再出现课件演示，一个图形对折后，左右两边完全重合，象这样的图形就叫对称图形）今天我们就来学习“对称图形”，　　这里还有一些对称图形，还有一些剪出来的。（飞机、鱼、龟）　　2、动手剪对称图形　　（讨论怎样才能剪出对称图形）　　a、师示范剪对称图形　　（一张长方形的纸，并对折，画出一半的形状，剪下来，打开，“左右两边完全一样”它是对称图形吗？　　b、学生动手剪对称图形，（画一画、剪一剪，剪出一个自已喜欢的对称图形）　　c、学生展示自已剪

5、的对称图形　　（三）认识对称轴　　认识对称轴（每个对称图形中间都有一条折痕，你能不能给这条折痕取一个名字？）对称轴（师画虚线）　　（四）巩固练习　　1、欣赏对称图形（你能列举生活上的对称图形吗？）　　2、P68（做一做）这里还有一些图形，请你判断；画出它们的对称轴。（小鱼的对称轴在那）对称轴有横的、还有竖的）　　3、P70第2题（4人小组）折正方形、长方形、圆形各有几条对称轴？并画出来。　　4、P70第3题，画出对称图形的另一半。　　　　内容仅供参考